목차
없음
본문내용
시작품으로 보여줌으로써 학생들이 그릴 방향을 제시한다.
★수채용구
★ppt
※그림 그리는 과정이 있는
ppt를 보여주면서 밑그림 그리고 채색하는 과정을 보여준다.
※물감을 사용하는 학생들은 개별 지도를 한다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
정리
학습정리
차시예고
T:오늘 다들 상상도 잘하고, 그림도 참 잘 그렸어요. 오늘
동물과 식물세계를 상상하여 그림을 그려보니, 어땠어요?
T:다음 시간에는 그린 그림으로 상상한 내용을 이야기로 꾸며 발표하는 활동을 할 거예요. 다들 수고 많았어요.
S1:상상을 한 후에 그리니깐 다양하게 그릴 수 있었어요.
S2:어떠한 내용을 그려야할지 잘 생각할 수 있었어요.
5´
※학생들이 뒷정리를 할 수 있도록 지도한다.
※판서계획
<학습목표>
동물과 식물의 세상을 상상하여 자유롭게 그릴 수 있다.
<학습활동> 그림 그릴 공간
【활동1】: 동물과 식물의 세상 상상하기
【활동2】: 구상하여 표현방법 탐색하기
【활동3】: 동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
자유롭게 상상하고 그것을 효과적으로 표현하였는가
상
상상하는 것이 자유롭고 창의적이며 그림으로 잘 표현한다.
수업 후
포트폴리오법
중
상상하여 그림으로 표현한다.
하
상상하여 그림으로 표현함에 미흡하다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요)
★수채용구
★ppt
※그림 그리는 과정이 있는
ppt를 보여주면서 밑그림 그리고 채색하는 과정을 보여준다.
※물감을 사용하는 학생들은 개별 지도를 한다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
정리
학습정리
차시예고
T:오늘 다들 상상도 잘하고, 그림도 참 잘 그렸어요. 오늘
동물과 식물세계를 상상하여 그림을 그려보니, 어땠어요?
T:다음 시간에는 그린 그림으로 상상한 내용을 이야기로 꾸며 발표하는 활동을 할 거예요. 다들 수고 많았어요.
S1:상상을 한 후에 그리니깐 다양하게 그릴 수 있었어요.
S2:어떠한 내용을 그려야할지 잘 생각할 수 있었어요.
5´
※학생들이 뒷정리를 할 수 있도록 지도한다.
※판서계획
<학습목표>
동물과 식물의 세상을 상상하여 자유롭게 그릴 수 있다.
<학습활동> 그림 그릴 공간
【활동1】: 동물과 식물의 세상 상상하기
【활동2】: 구상하여 표현방법 탐색하기
【활동3】: 동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
자유롭게 상상하고 그것을 효과적으로 표현하였는가
상
상상하는 것이 자유롭고 창의적이며 그림으로 잘 표현한다.
수업 후
포트폴리오법
중
상상하여 그림으로 표현한다.
하
상상하여 그림으로 표현함에 미흡하다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요)
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미술 최종 보고서
(만4세 관찰일지) 만4세 11월, 12월 관찰일지 17명 분량입니다.
유아의 미술발달 요인을 살펴보고 창의적인 그림을 그리도록 지도하기 위한 방안을 서술하시오
소개글