초등3) <(수학)과 교수-학습 과정안 {중안} 98-99 ( 2 /8 )차시> 7. 분수 - 분수만큼 알아보기

소개글

초등3) <(수학)과 교수-학습 과정안 {중안} 98-99 ( 2 /8 )차시> 7. 분수 - 분수만큼 알아보기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

문제파악
개념추구
개념화
적용 및 발전
발전

※판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

학습마무리
차시예고
학습 마무리
- 아까 우리가 본 동영상 기억하나요?
- 여러분이 열심히 이번시간에 공부를 한것 같으니 우리 다같이 동헌이의 문제를 풀어주도록 합시다.
- 총 사탕이 몇 개 였나요?
- 총 몇 명의 학생이 사탕을 나누어 가져야 했나요?
- 그럼 한 사람당 몇 개씩 가지면공평합니까?
- 잘 맞추어 주었습니다. 정답을 맞춘 여러분에게 동헌이가 전할 이야기가 있다고 합니다. 화면을 보세요.
차시 예고하기
- 다음 시간에는 분수로 나타내기에 대해 배우도록 하겠습니다.
- 네
- 16개입니다.
- 4명입니다.
- 4개입니다.
◇ 정답을 맞추어 줘서 고맙다는 말을 전하는 동헌이의 동영상을 본다.
6′
1′
☆ 정답을 맞춘 친구들에게 고마움을 전하는 동헌이의 동영상
※ 동기유발로 본 동헌이의 문제에 과한 동영상에 대한 정답을 알아보는 과정을 학습 마무리에서 제시하도록 한다.
※판서계획
학습문제
분수만큼을 알아봅시다.
학습활동
활동1. 사탕을 나누어 보아요.
활동2. 수 막대를 이용한 분수
활동3. 분수 익히기
사탕그림
수 막대 그림
9의 2/3는 □입니다.
20의 1/5는 □입니다.
15의 2/5는 □입니다.
28의 1/7은 □입니다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
분수의 개념을 이해하고 이산량의 등분할의 분수의 답을 찾을 수 있다.
상
분수의 개념을 이해하고 이산량의 등분할의 분수의 답을 찾을 수 있다.
활동3
관찰평가
형성평가
중
분수의 개념을 제대로 이해하지 못하며 분수의 답을 찾는데 어려움이 있다.
하
분수의 개념을 이해할 수 없다.

키워드

3학년,   수학,   지도안,   분수,   만큼,   알아보기,   분수만큼 알아보기