한국교육사정리

소개글

한국교육사정리에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

교육법규
한성 中 - 실업교육(공통필수)
6. 군정기 교육
(1) 듀이 - 진보주의 교육, 민주적 교육(아동중심), 새교육운동
1952. 향토학교 - 지역사회학교의 성격
(2) 지역사회학교(Olsen) → 학교유형분류
1900년 이전 - 전통적 학교
1910년대 - 진보적 학교, 아동이 흥미를 느끼는 것 학습
1929년 경제공황 - 개인문제 → 사회문제
1940년대 ～ - ① 생활중심의 학교
② 지역사회와 학교의 관련성 증대
③ 지역교육의 주도적 역할
④ 지역사회를 교육의 場으로 활용
7. 과거제도
(1) 기원 : 통일신라(원성왕) - 국학에서 시험
독서삼품과
(2) 시행 : 고려(광종) - 쌍기의 건의
단층제 - 1차 시험만 → 공민왕때 삼층제 (향시, 회시, 전시)
문과
승과
· 이색이 무과 시행을 제안
(3) 완성 : 조선
삼층제 도입
문·무과
* 과거제의 장점 : 객관적인 인재 선발
단점 : 과거시험과목은 발달, 나머지 학문은 발달 저해
∴ 학문의 균형적 발달 저해
8. 교육사상가
<고려>
1. 최충 계절에 따른 교육
조교제도
모의고사
2. 안향
섬학전 → 興學養賢
성리학
충, 효, 예, 신, 경, 성
3. 이색 - 이상적 인간상 : 문·무 겸비 → 무과설치 주장
본문강의 → 의문논란 → 이동절충 → 주제합치 - 개성존중(현대적 교수법)
토론학습 결론
4. 정몽주 - 치지궁행
<조선>
1. 권근 - 유학에 기반(공, 근, 관, 신)
入學圖說 - 그림으로 설명(시각교육 14C) → 과학적 교수
권학 사목 - 서당에서 소학을 가르치기 - 도덕교육을 하기 위해
향학 사목
2. 이황3. 이이
敬 誠
성학십도→임금이 배워야할 책 성학집요
立志 ～ 잠심자득
강조×
학교모범
학교사목-학교에서 일어나는 일, 인사규정
격몽요결-공부하는 방법
(立志→革舊習→持身→讀書)
4. 이익 日新 - 날로 새로움
得師 - 스승을 얻음
好問 - 소크라테스 ‘산파술’과 연결
5. 정약용
① 이상적 인간 - 사회적 자아실현인
② 아학이천자문
6. 남궁 억
- 교육일보(한글) : 대중계몽에 도움
7. 이승훈
- 오산학교, 강명의숙 - 소수학생(기숙사와 동시)
8. 안창호
- 대성학교, 점진학교 : 힘의 사상
① 3대 이념 자아혁신
온건론적
입장
점진공부
무실역행
② 4대 정신 - 무실, 역행, 충의, 용감
③ 흥사단 * 조선의 왕실 교육기관

一人一技 운동
smile운동
이상촌 설립 계획

키워드

한국교육사정리,   교육사정리,   한국