특수교육

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특수교육에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

을 지니고 있다고 본다.
- 신체적 이상작용과 행동장애 사이는 깊은 관계가 있다. 즉, 내적 신체장애(중추신경계)가 밖으로 표출된 것이다.
- 정서장애는 정신질환, 즉 개인의 결함 때문에 존재하는 병리학적상태의 한 형태
- 아동은 다양한 자극을 받아들이고 처리하며 통합하고 반응하는 복잡한 유기체로 본다.
- 정서·행동장애와 관련된 두 가지 기관적 요인이론은 기관에 결함과 발달상의 지체가 정 서적 미성숙의 결과를 초래한다는 것이다.
4) 생태학적 방략
- 행동이 개체와 환경 특성 간의 상호작용에 의해 결정된다는 사실을 강조한다.
- 생태학적 관점만이 문제아동을 연구하는 일련의 프로그램, 모델 및 중재에 대하여 우리 의 이해를 단일화하기에 충분할 정도로 포괄적이고 광범위한 개념적 틀을 제공한다.
- 내적 요인과 외적요인을 인정하고, 나아가 행동을 설명해 주는 상호작용임을 주장한다.
- 개인을 독특한 작은 사회체제나 환경에 전적으로 둘러싸여 있는 완전한 전체로 본다.
- 환경체제에 조화를 이루게 될 때 균형상태 → 긍정적 행동, 유능한 생활기능, 심리적 성장
출처 : 힘찬이 교육 지원 센터 www.teacher.adhd.or.kr
최신특수교육학 (학지사)

키워드

특수교육,   언어교수법,   음운인식 훈련