(KNU) 교육과정과 평가 - 에피소드 소감문

소개글

(KNU) 교육과정과 평가 - 에피소드 소감문에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.모나코의 수도는 모나코다
2. 그리스 임금의 주문
3. J빌딩의 숨은 이야기
4. 나의 책임이 아니다
5. 맞벌이 부부 가족
6. 너 그림 잘 그렸는데
7. 방법은 먼 곳에 있지않다

본문내용

통한 학습은 학습자로 하여금 이해를 촉진 시킨다. 아무리 말로, 학문적인 접근으로 학습자들을 이해 시키려 해도 학습자들은 이해하지 못하는 경우가 상당히 많은데 이러한 경우 시청각 자료를 활용하면 보다 빠른 이해를 유도할 수 있다. 하지만 상당수의 수업자들은 시청각 자료를 사용하지 않고 그저 백묵과 지우개 만으로 자신이 정립해 논 지식을 쏟아 낸다. 그렇기 때문에 학습자들은 수업이 이해가 되지 않고 더 나아가 수업에 흥미까지도 잃게되는 경우가 상당히 많다. 따라서 교사들에게는 반드시 한 단원의 수업설계에서 미리 수업을 위한 시청각매체를 연구해보는 자세가 요구된다.
③느낀점: 교육에피소드를 읽으면서 이글의 시사점을 정확히 숙지하고 교수를 하는 교사를 내가 만났다면 지금보다 더 나은 곳에서 더 많은 것을 배우고 꿈을 이루고 있을지도 모른다는 생각들이 든다. 우리나라의 주입식 교육의 폐해일까? 학생들에 대한 배려차원에서라도 시청각 매체를 고려한 수업을 해야 하는 게 옳다고 보는데 그저 백묵만 들고 수업을 시작하여 자신이 정립한 지식을 단편적으로만 전달하는 교사들이 너무나도 많은 것 같다. 그 이유는 학생들이 학교에 요구할 수 있는 체계나 권리가 보장되자 않기 때문인 것 같다. 지금은 교사가 되기 위해 교육과정에 있어서 중요한 자세들과 지식들을 배우고 있지만 미래에 내가 교사가 되었을 때도 이러한 주입식 교육 체계 속에서 수업을 해야 한다면 나또한 지금까지 보아온 선생님들과 다를 바 없는 교사가 되 버리진 않을까 하는 생각이 든다. 인간이란 사회적 동물이기 때문에 그 사회에 바로 적응을 해버리게 되니까 말이다.

키워드

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