피아제의 인지발달이론을 간략히 설명하고 1가지 주제를 정하여 주요발달 4단계에 맞춰 지도방법을 서술, 지도의 한계점을 자신이 느낀 대로 서술해 보세요

소개글

피아제의 인지발달이론을 간략히 설명하고 1가지 주제를 정하여 주요발달 4단계에 맞춰 지도방법을 서술, 지도의 한계점을 자신이 느낀 대로 서술해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

피아제의 인지발달이론을 간략히 설명하고 1가지 주제를 정하여 주요발달 4단계에 맞춰 지도방법을 서술해 보고 지도의 한계점을 자신이 느낀 대로 서술해 보시오.


Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
　1. 피아제(Piajet)의 인지발달이론
　2. 주요발달 4단계에 맞춘 지도방법-음악교육
　　1) 1단계: 감각 운동기(sensory-motorperiod, 출생 ~2세)
　　2) 2단계: 전 조작기(the precenceptual phase, 약 2세~7세)
　　3) 3단계: 구체적 조작기(period of concrete operation, 약 7세 ~11세)
　　4) 4단계: 형식적 조작기(period of found operations, 약 11세~15세)

Ⅲ 결론 및 나의 의견(지도의 한계점)

Ⅳ 참고문헌

본문내용

악이 아니면 호응도가 작다는 점도 지도의 한계점이라고 생각한다. 이를 극복하기 위해서는 음악을 통하여 직접 학습자들에게 음악의 즐거움을 감지시키고, 또 그 리듬적 요소에 대하여 훌륭한 반응을 나타내는 지도를 해야할 것으로 보인다.
결국 음악교육의 아동기 지도에 있어서 성장 발달 단계와 개인차를 고려하여야 하며, 그 중에서도 음악교육 학습은 아동의 신체발달 상황, 지적상황, 음악적 발달 단계에 맞게 행해져야만 올바르게 음악적 능력을 신장시킬 수 있다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
성태제 외(2007), 최신교육학개론, 서울 : 학지사
이홍수(1990), 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사
정영근 외 5인(2002), 교육학개론,서울 : 문음사
이성진(2004), 교육심리학 서설, 서울 : 교육과학사

키워드

피아제,   인지발달이론,   인지발달단계,   지도방법,   한계점,   전조작기,   감각운동기,   구체적조작기,   형식적조작기,   Piajet