공교육 붕괴의 원인과 해법

소개글

공교육 붕괴의 원인과 해법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 공교육과 사교육의 개념 및 현황
　1. 공교육이란
　2. 사교육이란
　3. 공교육 현황

Ⅲ. 공교육의 위기

Ⅳ. 공교육 붕괴의 원인
　1. 학교 교육의 효율성 및 학습효과에 대한 불신
　2. 교사와 학생과의 불신과 괴리

Ⅴ. 공교육의 문제점

Ⅵ. 공교육의 정상화의 대안

본문내용

자의 선택이나 인간관계의 형성 등에서 학력은 가장 핵심적인 고려 요인이 된다.
8. 학교교육의 학원화
정권이 바뀌자마자 학교교육의 근간을 뒤흔드는 정치적 발언과 정책들이 쏟아지고 있습니다. 대통령의 학교교육 자율화 발언을 계기로 서울시의회는 학원들의 심야학습 철폐를 내세웠다가 여론의 강력한 반발에 부딪혀 이를 철회했습니다. 대신에 학원 학습시간을 밤 10시에서 11시로 늘렸습니다. 그런가 하면 교육과학부는 방과 후 학교에 학원들의 상업적 참여를 허용하겠다고 말했습니다. 또 대통령은 자사고 100개를 설립하겠다고 말했습니다. 일부 시도교육감들은 우열반 편성을 추진하겠다고 말해 물의를 일으키고 있습니다.
학교교육을 강화하기 위해서는 학교간 또는 학교와 학원간 경쟁을 강화해야 한다고 생각하는 것 같습니다. 그리고 그렇게 경쟁을 강화하기 위해서는 학교든 학원이든 제한 없이 마음대로 할 수 있도록 하게 하는 것이 필요하다고 생각하는 것 같습니다. 그리고 그것을 규제완화라는 말로 강변하고 있는 것 같습니다. 영어몰입교육이니 학교교육 자율화이니 대학입시 자율화이니 하는 것들이 그런 맥락에서 나온 것으로 보여집니다.
Ⅵ. 공교육의 정상화의 대안
첫째로 ‘학교에서 공부하더라도 좋은 학습효과를 낼 수 있다는 믿음’이다. 학교는 이 믿음을 주어야 하고 학부모와 학생은 믿어야 한다. 그러기 위해서는 공교육에 대한 많은 투자와 교육적 환경을 통해 학교 교육의 현실화 및 효율성 강화가 필요하다.
둘째, 교사와 학생간의 믿음일 것이다. 요즘 교직에 대한 인기가 하늘을 찌를 듯하다. 교사라는 직업의 절대적 안정성이라는 장점 때문일 것이다. 그러나 과연 학생을 진심으로 사랑하고 가르치고 싶다는 생각에서 임용고시를 준비하는 사람들이 얼마나 있는지 의심스럽다. 공부만 잘한다고 교사의 자질이 있는 것은 아니다. 교사란 학생에 대한 이해가 첫 번째요, 그 다음이 수업능력이라고 생각한다. 학생에 대한 몰이해는 결국 학생에게 크나큰 상처가 되며 학생의 인격형성에 막대한 영향을 미쳐 한사람의 인생을 좌지우지할 수 있음을 명심해야 한다. 이것은 교사를 지망하는 사람들이 가져야 할 생각이며 교원임용고시도 현재 지식만 테스트하는 수준에서 벗어나 교원적성검사의 도입도 고려해야 할 것이다.
셋째, 공교육의 다양화다. 학교와 지역사회가 요구하는 다양하고 변화된 요구에 교육정책이 따라오지 못함으로써 우수한 인재를 가르치는 수월성 중심의 특목고나 부적응 학생들을 위한 대안학교, 일반 공립학교 등 여러 형태의 다양한 공교육이 필요하다.
넷째, 교육의 기회균등과 저 비용 시스템 구축 교육에 관한 국가의 가장 중요한 책무는 가장 비용이 저렴한 방식으로 가장 효율적인 교육기반을 구축하는 것입니다. 초중고 학교교육이든 대학교육이든 말입니다. 교육의 기회균등은 비용이 안 드는 교육시스템을 구축하는 데서부터 시작되는 것입니다. 일부 영재나 우수한 인재만을 위한 수월성 교육보다는 모두가 같이 할 수 있는 돈 안 드는 교육시스템을 만들어 교육의 기회균등을 확립하고 국가경쟁력을 강화하는 것이다.

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