방과후 아동지도 정책의 현황

소개글

방과후 아동지도 정책의 현황에 대한 보고서 자료입니다.

목차

□ 방과후 아동지도 정책의 현황
　△ 지역아동센터
　　○ 지역아동센터의 프로그램
　　○ 지역아동센터의 장·단점
　△ 방과후 보육
　　○ 방과후 보육 프로그램
　　○ 방과후 보육의 장·단점
　△ 청소년방과후 아케데미
　　○ 청소년 방과후 아케데미 프로그램
　　○ 청소년 방과후 아케데미 장·단점
　△ 초등학교 방과후 교실
　　○ 초등방과후 교실의 장·단점

본문내용

, 저출산·고령화 등의 문제를 극복하고 사회에 진출한 여성들이 안심하고 일할 수 있도록 교육뿐 아니라 보육 프로그램이 강화된 체제가 필요함에 따라 발전된 것이다.
○ 초등방과후 교실의 장·단점
우리나라 부모들은 자녀들의 방과후 보육시설로 초등학교를 가장 선호한다. 그리고 취학아동 수의 감소로 초등학교에 여유 공간이 있고, 각종 교육시설과 기자재, 넓은 운동장을 갖추고 있으며, 학교 밖 방과후 시설로 이동할 때 생길 수 있는 각종 위험에 노출될 염려도 없어 상당한 장점을 갖춘 기관으로 인식된다.
그러나 초등학교에서 이루어지는 방과후 교실은 가정의 냄새가 나는 곳에서 이루어져야 한다는 주장과는 거리가 멀다. 또한 방과후 보육 담당자가 초등학생에 대한 발달적 이해나 교육방법에 대한 전문적인 교육을 받지 않은 경우 아동에 대한 종합적인 이해가 부족할 수 있다. 방과후의 시간을 계속 학교에 머무르는 것은 아동이 계속 긴장해야 한다는 것을 말하며, 학교에 싫증날 수도 있다. 학교란 집을 떠나 공부하러 간 곳이기 때문이다.
□ 참고문헌
방과후 아동지도(‘10.8.10) : 양서원 : 서영숙, 김진숙, 김현자, 서지영, 서혜전, 신지현, 신혜경
윤매자, 이향란 공저

키워드

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