아동상담 초기, 중기, 종료단계의 특징과 상담기법에 대해 서술.

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아동상담 초기, 중기, 종료단계의 특징과 상담기법에 대해 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

론은 상담목표를 결정하는 것은 내담자의 책임이라는 원리에 동의하면서도 상담자가 어떤 기본적이고 일반적인 목표를 가져야 한다는 사실을 인정하고 있다.
전문적 소양을 갖춘 상담자가 상담을 전개할 때는 일정한 원리에 바탕을 두고 시작하는 것이 좋다.
둘째, 상담의 목표는 내담자가 요구하는 것이어야 한다.
셋째, 상담자는 내담자가 이런 목표를 달성할 수 있도록 기꺼이 도와주어야 한다.
상담의 기본원리를 요약해 보면 다음과 같다.
첫째, 비판단적인 태도의 원리로 상담자는 객관적으로 내담자의 행동, 태도, 가치관 등을 평가하여야 하며 판단적인 언어로 내담자의 관심사를 다루어서는 안 된다.
둘째, 개별화의 원리로 상담자는 내담자의 개성과 개인차를 인정하는 범위 내에서 상담을 전개하여야 한다.
셋째, 비밀보장의 원리로 상담자는 내담자와의 대화 내용에 대해 반드시 비밀을 지켜야 한다.
넷째, 의도적 감정표현의 원리로 상담자는 내담자에게 자유롭게 감정을 표현할 수 있도록 온화한 분위기를 조성해 주어야 한다.
다섯째, 통제된 정서관여의 원리로 상담자는 내담자의 정서변화에 민감하게 반응하여 이해하고 적절한 대응책을 마련할 태세를 갖추고 적극적으로 관여해야 한다.
여섯째, 내담자를 인격체로서 존중한다는 것을 말이나 행동으로 전달하고 수용의 원리로 상담자는 내담자에게 따뜻하고 수용적이어야 한다.
- 참고 자료
노안영 저(2005), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
김헌수 외 공저(2004), 상담의 이론과 실제, 태영출판사
이현림 저(2006), 상담이론과 실제, 원미사

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