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상담자는 내담자에게 따뜻하고 수용적이어야 한다.
- 참고 자료
노안영 저(2005), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
김헌수 외 공저(2004), 상담의 이론과 실제, 태영출판사
이현림 저(2006), 상담
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아동상담 초기단계에서 라포형성의 중요성을 언급하고, 아동상담자로서 어떻게 아동과 라포형성을 할 것인지 라포형성을 위한 방법들을 시기별(유아, 초등 저/고학년)로 1가지 이상 제시해 보았다. 공감은 자신과 타인과 사물에 대한 이해의
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같이 아동상담의 초기, 중기, 종료단계의 특징과 상담기법에 대해 살펴보았다. 아동의 관한 상담문제는 대인관계에 있어서의 갈등 혹은 타인과의 갈등과 개인 내적인 갈등 혹은 자신과의 대결, 자신의 정보의 목적, 환경에 대한 정보의 부족,
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아동상담의 초기, 중기, 종료단계의 특징과 상담기법에 대해 살펴보았다. 아동의 관한 상담문제는 대인관계에 있어서의 갈등 혹은 타인과의 갈등과 개인 내적인 갈등 혹은 자신과의 대결, 자신의 정보의 목적, 환경에 대한 정보의 부족, 기술
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아동 상담의 기초(아동 상담의 실제 준비를 위하여), 창지사 2014
최명선, 홍기목 외 저, 아동상담 처음부터 끝까지, 이담북스 2012
최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
류현수, 임영서 저, 아동상담, 동문사 2014 1. 초기단계의 주요
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아동 및 청소년, 여성
② 사회환경영역 - 환경, 범죄, 노동, 교육, 의료, 법률, 교통, 소비자, 정치, 문화, 기타
5. 자원봉사관리운영기관
1) 한국사회복지협의회 - 사회복지포탈 '복지넷'
⑴ 운영주체 - 한국사회복지협의회 사회복지정보센터
⑵
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2) 여성 긴급전화 �1366�과 여성․학교폭력피해자 ONE-STOP 지원센터
2. 가정폭력사건 지원 및 대응 법체계의 문제점
1) 경찰 초동조치 단계의 법적 문제점
2) 현장출동경찰관 임시조치권 미비에 따른 문제점
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아동센터의 목적에 적합한 기능을 하도록 하는 운영방안을 3가지로 나누어볼 수 있다. 지역아동센터의 시설이 운영환경적요인(시설의 운영과 아동 모집), 관리(행정, 재정, 교사, 자원봉사관리), 보육프로그램(상담, 교육활동, 문화, 인권, 생
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아동학대 예방 법 협의회 세미나.
이영희.(2004). 「아동학대의 현황과 대책」. 제12회 한국아동학대예방협회세미나.
이원숙.(2007). 「아동 성학대 가족을 위한 사회복지개입에 관한 연구 피해아동에 대한 초기 개입을 중심으로」 강남대학교 논
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상담원, 2000
이명화, "한국 청소년 성상담의 현황과 과제. 새로운 천년, 새로운 청소년 성상담의 과제와 활동방향, (서울 YMCA 청소년성교육상담실 개설 15 주년 기념세미나.)", 1999 目 次
Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 本 論
1. 法制度的 背景
2. 兒
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(주)아동청소년가족상담센터전소연해피마인드에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요
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(주)아동청소년가족상담센터전소연해피마인드에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요
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(주)아동청소년가족상담센터전소연해피마인드에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요
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(주)아동청소년가족상담센터전소연해피마인드에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요
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한국아동가족상담센터(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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초기, 각 팀원의 의견이 다양하여 시뮬레이션 시나리오 방향 설정에 어려움이 있었습니다. 저는 리더로서 모든 팀원의 아이디어를 경청하고, 각자의 강점을 살릴 수 있는 역할을 부여하여 책임감을 높였습니다. 특히, 팀원 간의 의견 충돌이
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아동 관련 자격증(예: 아동심리상담사, 놀이지도사 등)을 취득하며 교육현장에서의 실천력을 높이기 위해 지속적으로 노력해왔습니다. 이러한 경험과 태도는 앞으로 대학원 과정에서도 적극적으로 연구와 학습에 임할 수 있는 밑거름이 될
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상담 이론과 실무 역량을 바탕으로, 상담 현장에서 내담자의 심리적 안정을 돕고 삶의 질 향상에 실질적으로 기여하는 전문가가 되고자 합니다.
우선, 초기 진로 단계에서는 학교 상담교사나 지역 사회 복지기관, 심리상담센터 등에서 근무하
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아동보호전담요원으로서 가장 보람을 느꼈던 경험은 무엇인가요?
봉사활동 중 학대 위험에 처한 아이와 가족을 지원한 일이 기억에 남습니다. 초기에는 아이가 불안해하고 의심이 많았지만, 지속적인 관심과 상담으로 신뢰를 쌓았습니다. 가
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상담 기법에 대해 배우고, 이를 실제 상황에 적용하는 데 필요한 기초 지식을 쌓았습니다. 특히, 청소년과 아동을 대상으로 한 상담 경험을 통해 그들의 심리적 요구와 발달 단계에 맞는 접근 방식이 얼마나 중요한지를 깨닫게 ..(중략)
3.수학
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