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같이 아동상담의 초기, 중기, 종료단계의 특징과 상담기법에 대해 살펴보았다. 아동의 관한 상담문제는 대인관계에 있어서의 갈등 혹은 타인과의 갈등과 개인 내적인 갈등 혹은 자신과의 대결, 자신의 정보의 목적, 환경에 대한 정보의 부족,
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상담의 초기, 중기, 종료단계의 특징과 상담기법에 대해 살펴보았다. 아동의 관한 상담문제는 대인관계에 있어서의 갈등 혹은 타인과의 갈등과 개인 내적인 갈등 혹은 자신과의 대결, 자신의 정보의 목적, 환경에 대한 정보의 부족, 기술의 부
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론은 상담목표를 결정하는 것은 내담자의 책임이라는 원리에 동의하면서도 상담자가 어떤 기본적이고 일반적인 목표를 가져야 한다는 사실을 인정하고 있다.
전문적 소양을 갖춘 상담자가 상담을 전개할 때는 일정한 원리에 바탕을 두고 시
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상담자)가 숙지해야 할 사항
2부
1회기(도입단계) : 올바른 성가대/원의 가치관 정립을 위한 집단상담 오리엔테이션 /
2회기(전개단계) : 자기이해하기 /
3회기(전개단계) : 자기이해 및 문제인식하기 /
4회기(종료단계) : 문제해결
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상담과정
1. 초기개입- 라포형성 (현상)( 제1차, 제2차 면접)
2. 중간개입-도전, 직면기술 사용, 자기주장 기술 사용. (개입)( 제 3차 ~제6차까지)
3. 종료단계-(결과) 자기인식, 이상적 자기 = 현실적 자기( 제7차, 제8차)
Ⅴ. 상담기법
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