자아존중의 발달.ppt

목차

1. 자아존중의 발달
2. 자아존중의 학습
3. 강화와 자아개념
4. 자기강화
5. 자기강화와 다른 특성
6. 자아개념과 모방
형 성 평 가

본문내용

자아존중의 발달





어떠한 내용들이 있을까? (先학습)

W. James는 다음과 같이 말한 적이 있다.
즉 “두 사람이 만나면 실제로는 여섯 사람이 존재한다. - 자신이 보는 자아, 상대방이 보는 자아, 실제로 존재하는 자아가 각각 두 사람씩이기 때문이다. ”
이와 같은 자아들은 어느정도 유사한 점을 가지는 것이 보통이지만, 개인이 자기 자신에 대해서 가지는 관점, 타인이 자기를 보는 방식, 실제로 존재하는 방식에는 차이가 있다.
본 장에서는 개인이 자기 자신을 보는 방식과 각 개인의 자아관이 긍정적인가 또는 부정적인가에 대해서 일차적인 관심을 가져 보기로 한다.
이번 학습 내용은 어린이의 자아존중 발달을 격려하기 위해서 교사가 무엇을 할 수 있고, 부정적인 자아관을 형성한 어린이를 돕기 위해서 교사가 무엇을 할 수 있는가에 대한 기초를 제공하고자한다.




1. 자아존중의 발달

존중(esteem) : 하나의 산물일 수도 있고, 하나의 과정일 수도 있다.
　① 산물로서의 존중 : 높은 관심이나 호의적인 의견을 의미함
　② 과정으로서의 존중 : 존경이나 애정을 가지고 대화하는 것, 가치를 정하 는 것, 　　　　　　　　　　　　그리고 높게 평가하는 것을 의미함.

잠시동안 당신 자신에 대해서 생각해 보라
　① 어떤 종류의 느낌이 당신을 행복하게 만드는가
　② 당신 자신에 관한 어떤 종류의 느낌이 당신을 슬프게 만드는가
　③ 당신이 자신을 비난할 때 왜 비난하는가
　④ 자신을 칭찬한다면 무엇 때문인가

키워드

자아존중의 발달,   자아개념,   자아존중의 학습,   자아존중,   강화,   자아존중과정의 필수적 요소,   자기강화