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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인지양식(학습양식)의 정의

Ⅲ. 인지양식(학습양식)의 분류

Ⅳ. 인지양식(학습양식)의 의의
1. 지능이나 적성이라는 개념은 수행의 형태나 방법에 대해서 아무런 설명을 하지 못 한다
2. 지능이나 적성이라는 개념으로 관련성을 설명하지 못 한다

Ⅴ. 인지양식(학습양식)의 이해

Ⅵ. 인지양식(학습양식)과 애니메이션

Ⅶ. 인지양식(학습양식)의 활용

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

는 교육가능 정신지체아동 집단에서는 전체 문항변량의 34.6%를, 동일 정신연령 일반아동 집단에서는 29.4%를 설명해주는 것으로 나타났다. 한편, 교육가능 정신지체아동 집단과 동일 정신연령 일반아동 각 집단에 있어서 검사도구의 신뢰도는 분석적 인지양식 검사지가 Cronbach\'s α= .9201과 .9497, 흥미검사지가 Cronbach\'s α= .8335와 .8445로 나타났다.
자료 분석에 포함된 실험대상은 교육가능 정신지체아동의 경우 안산에 있는 특수학교 학생과 서울에 있는 일반학교 특수학급 학생 총 48명이었으며, 동일 정신연령 일반아동은 서울에 있는 초등학교 3학년 학생 48명이었다. 자료의 분석방법으로는 두 집단 간의 차이를 알아보기 위해서 t검증을, 지능과 분석적 인지양식 간의 관계를 알아보기 위해서 피어슨의 상관계수를, 분석적 인지양식과 자료제시방법이 개념학습에 미치는 효과를 알아보기 위해서 변량분석(ANOVA)을, 그리고 컴퓨터 보조학습에 대한 흥미, 분석적 인지양식, 지능이 개념학습결과에 미치는 상대적인 영향력의 정도를 알아보기 위해 회귀분석(multiple regression) 방법을 사용하였다.
Ⅷ. 결론
생생한 감각 자료들을 선택, 조직 및 해석을 하여 외부 세계에 관한 유익한 정신적 표상을 형성하는 것이다.
착시 : 일반적으로 우리들의 지각들은 감각들과 일치하나, 일치하지 않는 경우들도 있다. 이런 감각과 지각간의 불일치의 결과가 착시를 야기한다.
지각의 선택 : 지각의 첫 단계는 선택이다. 선택이란 우리가 주의를 주는 자극들을 선택한다는 의미이다. 주위를 둘러보면 무수한 자극들이 존재하나, 뇌는 중요한 정보들을 골라내고 나머지를 무시한다. 이런 과정이 선택적 주의이다.
※ 어떻게 뇌는 어떤 감각 자극들에 주의를 주고 다른 자극들에는 주의를 주지 않는가?
선택과 관련되는 세 가지의 주요 요인들은 생리적 요인들, 자극 요인들, 심리적 요인들이다.
(1) 생리적 요인들
선택에 영향을 주는 주요한 생리적 요인들 중에서 한 요인은 어떤 감각 정보에만 반응하는 특징 탐지기(세포)라는 뇌의 특수 세포들이다. 감각자료의 선택에서 또 다른 중요한 생리적 요인은 습관이다. 뇌는 불변하는 자극들보다 환경의 변화들에 더 주의하게 신경 연결이 미리 되어 있다. 불변하는 경고음은 습관화 때문에 효과가 없고 변하는 경고음이 효과가 있다.
(2) 자극 요인들
선택할 자극들이 다양할 경우, 우리는 강도가 강하고, 신기하고, 움직이고, 대조적이거나 또는 반복적인 자극들을 자동적으로 선택한다.
(3) 심리적 요인들
동기와 개인적 요구들도 심리적 요인들에 속한다. 우리가 지각하려고 무엇을 선택하는 것은 거의 최근의 만족 수준 또는 박탈의 수준에 의존한다. 성격과 관심도 큰 역할을 한다.
※ 역하 자극 : 역하 자극의 분야에 종사하는 다수의 심리학자들은 어떤 지각은 자각 없이 생긴다는 것에 동의하나, 역하 자습용 테이프는 행동에 영향을 미칠 수 없다는 것에 모두 동의한다. 역하 정보들은 효과가 없는 것이다.
참고문헌
* 박영혜(2010), 초등학생의 인지양식에 따른 표상양식의 차이 연구, 한국교원대학교
* 설선혜 외 1명(2009), 분석적-종합적 인지양식과 파급효과의 예측, 한국심리학회
* 이태연(2008), 범주학습에서 범주화 방략에 미치는 인지양식의 효과, 한국심리학회
* 이태연(2011), 인지양식, 자극 응집성 및 지시가 범주학습에 미치는 효과, 한국심리학회
* 조규락 외 1명(2005), 인지양식이 문제유형별 문제해결에 미치는 영향, 한국교육정보미디어학회
* 조연(2010), 문제중심학습에서 학습자의 인지양식과 메타인지가 문제해결에 미치는 영향, 전북대학교

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인지양식,   학습양식,   인지,   학습,   애니메이션