실용주의(Pragmatism)

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실용주의(Pragmatism)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 실용주의(Pragmatism)
1. 실용주의의 어원
2. 실용주의의 역사 및 배경
3. 실용주의의 의미
4. 실용주의의 사상
5. 실용주의의 교육론

Ⅱ. 실용주의를 집대성한 John Dewey
1. Dewey의 생애
2. 주요 저서
3. Dewey의 경험이론
3. Dewey의 교육사상

본문내용

motion)
- 생활 현장 : 문제 해결력
- 윤리적 기준 : 도덕성
- 심미적 측면 : 예술성
- 사회, 역사적 관점 : 문화
3. Dewey의 교육사상
(1) Dewey의 교육에 대한 정의
1) ‘경험 속에서, 경험에 의해서, 경험을 위해서 이루어지는 발전’
2) ‘경험의 의미를 더해주고, 후속하는 경험의 방향을 지도하는 능력을 증대시키는 경험의 재구성 혹은 재조직’
☞ 교육은 경험의 부분집합, 비형식적 교육(무의도적, 무의식적, 우연적 교육) 강조
(2) 교육에 있어서 Dewey의 강조점
1) 경험 중심의 교육
① 교육적 경험
- 경험의 두 가지 원리에 의해서 계속적인 경험의 성장을 조장하고 촉진하는 경험
- 신체나 감각 운동과 더불어 사고를 활발하게 작동시키는 실험적 활동
- 교육에 있어 경험의 원리가 활발하게 작동하고 계속적인 성장을 보장하는 것
② 경험의 목적 : 사회적 필요에 의해서 의도적으로 고안된 학교의 교육환경을 풍부하게 함으로써, 학교가 학생들에게 유의미한 경험의 장이되도록 하는데 있음
2) 생활 중심의 교육
① 진정한 지식은 사회 속에서 발생되는 문제를 해결할 수 있는 방안이 되어야 함
② 학교교육과 사회현실을 밀접하게 관련 (학교는 사회생활의 축소판)
③ 교육은 아동, 학생이 학교 밖의 풍부한 자원을 활용하게 하고, 사회의 여러 실태를 직접 체험하도록 하는 방식 (학교의 사회화, 사회의 학교화)
3) 학습자 중심의 교육
① 모든 교육적인 노력이 아동, 학생의 계속적인 성장을 위해 존재함을 의미
② 교사의 소극적, 방관적 입장을 말하는 것이 아님
4) 흥미 중심의 교육
① 흥미
- 단순한 충동, 호기심 이상의 것
- 학습의 자아가 학습대상에 몰입되는 통합적 활동
② 흥미의 중요성
- 학습활동에 적극적으로 참여할 수 있게 함
- 경험 속에서 활발한 상호작용을 불러일으킴
- 학습자 스스로 인내를 가지고 지속적 노력을 할 수 있도록 해줌
5) 평생교육, 전인교육
① 교육의 목적은 경험의 성장이며, 인간의 보편적 발달과정에 속하는 것
② 교육자의 임무
- 아동 또는 학생이 현재 활발하게 환경과 상호작용할 수 있도록 조장
- 동시에 미래에도 계속적 성장해 나갈 수 있는 환경 조장
③ 계속적 경험의 성장의 의미는 평생교육, 전인교육을 내포
6) 자연적 교육
① 학습의 목표는 학습과정에서 학습자 자신의 필요에 의해서 형성
② 동시에 교사와의 협력과 상호 작용에 의해서 제안되어 나오는 자연적인 것

키워드

실용주의(Pragmatism),   Dewey의 경험이론,   Dewey의 교육사상