교수학습의 역사적 배경이 된 학자들의 주장이 현재 보육현장에서 어떻게 적용되고 있는지 알아보고 장단점에 대해 서술.

소개글

교수학습의 역사적 배경이 된 학자들의 주장이 현재 보육현장에서 어떻게 적용되고 있는지 알아보고 장단점에 대해 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교수학습의 역사적 배경이 된 학자들의 주장과 현재 보육현장에서의 적용형태
1) 낭만주의 사상 학자들의 주장 및 현재 보육현장에서의 적용형태
2) 문화전수 사상 학자들의 주장 및 현재 보육현장에서의 적용형태
3) 진보주의 사상 학자들의 주장 및 현재 보육현장에서의 적용형태
4) 성숙주의 사상 학자들의 주장 및 현재 보육현장에서의 적용형태
2. 각 학자들의 주장을 보육현장에서 적용할 시 장단점
1) 낭만주의 사상
(1) 장점
(2) 단점
2) 문화전수 사상
(1) 장점
(2) 단점
3) 진보주의 사상
(2) 단점
4) 성숙주의 사상
(1) 장점
(2) 단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

. 셋째, 아동의 생활지도에 효과적이다.
(2) 단점
첫째, 아동을 미리 정해진 순서에 따라 발달하는 수동적인 존재로 보아 환경에 대한 영향을 무시한다. 둘째, 유아의 발달수준에 맞지 않은 자료를 제공할 경우 자료를 활용하지 못한다. 셋째, 특정한 유형의 활동들이 매일 매일 정해진 시간에 이루어지므로 아이들이 지겨워 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교수학습의 역사적 배경이 된 학자들의 주장이 현재 보육현장에서 어떻게 적용되고 있는지와 장단점에 대해 살펴보았다. 영유아프로그램은 기본적으로 영유아의 발달 욕구와 사회적 필요성에 기초하여 개발되어야 한다. 다시 말하면 영유아의 발달 특성과 복지 욕구 그리고 지역사회의 문화적 차이와 사회적 필요성에 따라 개발되어야 할 것이다. 그러나 이러한 것이 고려되지 않고 일반 아동의 발달특성에 따라 유아프로그램이 개발되고 있는 실정이다. 따라서 우리나라 특성에 맞는 유아교육 프로그램들이 다양하게 개발되어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김영희외, “유아교육과정”, 동문사, 2002
- 오연화, “존 듀이의 실용주의 사상과 진보주의 교육운동”, 한국외대, 2004
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012

키워드

교수학습의 역사적 배경,   교수학습,   학자들의 주장,   보육현장,   현재 보육현장의 적용,   장단점