[아동문학] 대인관계 리더십 - 친구 사귀기, 동화 활동계획안[깨비야, 놀자]

소개글

[아동문학] 대인관계 리더십 - 친구 사귀기, 동화 활동계획안[깨비야, 놀자]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. “ 친구 사귀기” 의 이론

2. 동화 내용

3. 동화 들려주기

4. 동화 내용 이해하기

5 . 등장인물 이미지 그리기

6. 실천 방법

7. 확장활동

8. 친구사귀기 적용
참고 문헌

본문내용

쳐준 친구들과 사이좋게 놀 수 있는 방법을 하나하나 찾아서 써 봅시다.
① 친구들이 놀고 있을 때 무작정 끼어들어 친구들에게 방해가 되지 않으려면 어떻게 해야 하나요?
② 깨비가 도토리를 동그라미 안에 하나 던지고 난 다음 다시 던지겠다고 떼를 쓸 때 별 님이 어떻게 해야 한다고 가르쳐 주었나요?
깨비는 별님이 가르쳐준 것을 받아들여 친구들에게 뭐라고 다시 말했나요?
③ 도깨비가 물구나무를 서다가 넘어졌을 때 깨비는 뭐라고 말했나요?
이 때 별님이 깨비에게 가르쳐 준 것은 무엇인가요?
④ 한 꼬마 도깨비가 팔을 다쳤을 때 깨비는 달려가서 뭐라고 말했나요?
⑤ 팔을 다친 꼬마도깨비가 물구나무놀이를 못하게 되자 깨비는 어떻게 하였나요?
(3) 깨비가 친구들에게 칭찬하고 도와주고 위해주고 난 다음 친구들이 깨비에게 어떻게 하였나요?
5 . 등장인물 이미지 그리기
1) 책속의 등장인물 이미지 그리기
6. 실천 방법
1) 유치원
(1) 친구들을 화나게 하거나 슬프게 하는 말을 생각나는 대로 쓰고 이미지를 그려봅시다.
(2) 친구와 싸웠을 때 친구와 화해하는 방법을 생각나는 대로 쓰고 이미지를 그려봅시다.
(3) 친구에게 도움을 주고 싶을 때 도와 줄 수 있는 방법에 대해 생각나는 대로 쓰고 이
미지를 그려 봅시다.
(4) 친구에게 칭찬하고 싶은 친구의 행동을 생각나는 대로 쓰고 이미지를 그려봅시다.
(5) 유치원에서 친구들과 사이좋게 지낼 수 있는 방법을 생각나는 대로 쓰고 이미지를 그
려 봅시다.
2) 가정에서
(1) 우리 가족과 즐겁게 지낼 수 있는 방법을 생각나는 대로 쓰고 이미지를 그려 봅시다.
7. 확장활동
1) 나와 친구의 같은 점과 다른 점 찾기
2) 우리 반 규칙 만들기 : 영역별 또는 유치원장소 별로 규칙 만들기
3) 책 소개하기
8. 친구사귀기 적용
1) 우정의 마니또
(1) 활동 방법
① 어떤 친구를 사귀고 싶은지 이야기를 나눈다.
- 어떤 친구가 좋은지 이야기를 나눈다.
- 좋은 친구가 될 수 있는 방법에 대해서 이야기를 나눈다.
② 마니또가 무엇인지 이야기를 나눈다.
1.[비밀친구]란 뜻의 이태리어.
2.제비뽑기 등을 하여 지정된 친구의 수호천사가 되어주는 것.
③ 비밀 친구가 되면 친구에게 어떤 행동이나 말을 할지 이야기를 나눈다.
④ 한 명씩 나의 비밀 친구를 정한다.
- 이 상자 안에는 우리 반 친구들 이름이 모두 있어 내가 뽑은 친구에게 비밀 친구가
되어 주는 거야
⑤ 비밀 친구 활동을 한다.
- 일주일 동안 마니또 통장을 만들어 주어 활동을 잘 할 때마다 스티커를 부쳐준다.
⑥ 1주일 후에 비밀 친구를 발표하고 활동을 하고 난 후의 느낌에 대해서 이야기를 나
눈다.
⑦ 마니또 활동을 하면서 친구에 대해 알게 된 점을 바탕으로 책을 만들어 본다.
⑧ 그동안 고마웠던 비밀친구들과 즐거움을 나눈다.
참고 문헌
1) 구광현 이희경 공저 , 유아사회교육 , 동문사 , 146~ 150.
2) 이영자 유효순 이정욱 , 유아사회교육, 동문사 , 107~108.
3) 유아보육학사전, 한국사전연구사 , 606~607.

키워드

아동문학,   대인관계 리더십,   친구 사귀기,   동화 활동계획안,   깨비야,   놀자