아동 여가, 놀이, 문화공간에는 어떤 곳들이 있는지 알아보고, 아동과 함께 직접 체험 한 후 체험후기 작성하기(학습자의 입장, 아동의 입장)

소개글

아동 여가, 놀이, 문화공간에는 어떤 곳들이 있는지 알아보고, 아동과 함께 직접 체험 한 후 체험후기 작성하기(학습자의 입장, 아동의 입장) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동 여가
1) 수영장
2) 놀이공원
3) 에니메이션 극장
4) 인형극

2. 아동 놀이
1) 실내 놀이
2) 실외놀이
3) 놀이터
4) 유치원과 보육시설

3. 아동 문화공간
1) 도시공원
2) 생태공원
3) 민속촌
4) 박물관

4. 아동과 함께 직접 체험 한 후 체험후기
1) 학습자의 입장 - 생태공원
2) 아동의 입장 - 생태공원

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

소재들을 접할 수 있게 된다. 곧 자연 학습장이 되는 것이다. 유아들은 숲에서 자기의 능력과 도전정신을 호기심이 발동하는 것에 몰입하게 되면서 다양한 형태의 놀이를 즐기게 된다. 숲은 외부의 자연 환경이므로 교실과 같은 대상의 긴장감이나 경쟁심이 줄어들고 공동의 목표를 향해 친구들과 단결하는 협동심이 길러지기도 한다.
숲은 유아에게 학원과 같은 강박관념을 주지 않는다. 그 곳에선 자신이 원하는 것을 선택할 수 있으며 호기심이 이끄는 방향으로 자기를 안내하면 된다. 그러기에 유아들은 숲에서 여가활동을 즐기는 마음으로 때로는 격정적이고 흥분되게, 때로는 친구와 의기투합하기도 하며, 때로는 자연과 조용히 묵상하며 교감하기도 하면서 경외감과 평온함, 그리고 흥분감이나 유대감, 탈출감을 맛본다. 자연이 말없이 일러주는 감성과 정직, 감사, 아름다움, 그 속에서의 질서와 규칙, 그리고 공생과 상생의 모습 속에서 유아는 자연의 본성을 마음 깊은 곳에 내면화시키고 그것은 가치관이 되어 행동으로 나타나게 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동 여가, 놀이, 문화공간에는 어떤 곳들이 있는지 알아보고, 아동과 함께 직접 체험 한 후 체험후기 작성해 보았다. 숲은 유아들로 하여금 숲에 사는 생물체의 연관에 대하여 많은 지식을 갖게 한다. 이러한 지식은 단순히 지식적인 방법을 통해서 획득된 것이 아니고, 직접적인 체험과 감각적인 경험으로 얻어진 것이기에 더 소중하고 의의가 있다. 즉 유아들은 숲의 활동을 통하여 숲의 요구를 수용하게 되고, 자연과의 관계에서 지켜야 할 규칙과 경계선이 있음을 배우게 된다고 하였다. 숲은 아이를 아이답게 길러낼 수 있는 가장 훌륭한 공간이고, 숲은 우리 내부의 숨겨진 감성을 일깨우고, 생명의 소중함을 깨닫게 하며, 온갖 생물을 차등 없이 사랑할 수 있는 방법을 알려주는 곳이다. 즉 숲은 인간이 오감을 통해 경험하고 체험할 수 있는 모든 것들이 존재하는 가장 훌륭한 장소가 될 수 있다.
참고문헌
손해식 외(2003). 현대여가사회의 이해. 백산출판사.
구현주(2011). 생태체험활동 프로그램이 유아기 정서조절능력에 미치는 영향. 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문
김이순(2001). 자연관찰활동 프로그램이 유아의 관찰태도 및 표상능력에 미치는 영향. 우석대학교 교육대학원 석사학위논문
김민수(2007). 아동의 방과 후 활동형태가 가족관계 및 자아존중감에 미치는 영향. 서울시립대학교 석사학위논문

키워드

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