목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 65세 이상의 성인에게 필요한 교육내용
2. 65세 이상의 성인들이 고민하는 문제
3. 65세 이상의 성인의 발달과업
Ⅲ 결론(65세 이상의 성인교육 활성화를 중심으로)
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 65세 이상의 성인에게 필요한 교육내용
2. 65세 이상의 성인들이 고민하는 문제
3. 65세 이상의 성인의 발달과업
Ⅲ 결론(65세 이상의 성인교육 활성화를 중심으로)
Ⅳ 참고문헌
본문내용
개발이 이루어져야 한다. 현재 노인교육을 운영하는 기관의 성격에 따라 노인교육의 목적이 서로 다르며 교육과정과 프로그램 등에서의 편차가 매우 크다. 따라서 전체 노인교육기관에 공통으로 해당되는 노인교육에 대한 표준화된 목적을 수립하고 이를 바탕으로 체계적인 교육과정을 수립하고 노인의 욕구와 전문가의 의견을 바탕으로 교육 프로그램을 구축하고 이의 실행에 필요한 교육교재를 개발하여 보급하여야 한다.
셋째, 지역사회 내의 노인교육기능을 수행하는 대학, 종교단체, 복지기관이나 단체, 노인교육 전문가 간의 유기적 협력체계를 구축해야 한다. 대학의 경우 아직 노인교육에 대한 개방 노력이 미흡하지만 노인교육을 실시하는 데 가장 큰 자원을 지닌 기관이므로 앞으로 대학의 노인교육 참여를 조장해 나가야 한다. 그리고 지역사회내의 종교단체, 복지기관 등의 노인교육기관이 지역노인교육협의체를 구성하여 운영하거나 유기적 협력체계를 구축하여 상호정보 교환, 업무 조정, 공동 훈련 프로그램 등을 실시하여야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 권중돈, “노인복지론”, 학지사, 2013
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 전재일외, “사회복지개론”, 형설출판사, 2002
셋째, 지역사회 내의 노인교육기능을 수행하는 대학, 종교단체, 복지기관이나 단체, 노인교육 전문가 간의 유기적 협력체계를 구축해야 한다. 대학의 경우 아직 노인교육에 대한 개방 노력이 미흡하지만 노인교육을 실시하는 데 가장 큰 자원을 지닌 기관이므로 앞으로 대학의 노인교육 참여를 조장해 나가야 한다. 그리고 지역사회내의 종교단체, 복지기관 등의 노인교육기관이 지역노인교육협의체를 구성하여 운영하거나 유기적 협력체계를 구축하여 상호정보 교환, 업무 조정, 공동 훈련 프로그램 등을 실시하여야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 권중돈, “노인복지론”, 학지사, 2013
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 전재일외, “사회복지개론”, 형설출판사, 2002
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