목차
서론 – 언어교육은 어떻게?
언어 발달 과정 – 언어이전, 언어이후
영유아기 언어교육 지침
영유아기 언어 영역 환경구성
각 연령별 도서 선정 기준
결론
언어 발달 과정 – 언어이전, 언어이후
영유아기 언어교육 지침
영유아기 언어 영역 환경구성
각 연령별 도서 선정 기준
결론
본문내용
3. 영유아기 언어교육 지침-영아기
영아기 언어교육 지침
듣기
* 초기 언어발달을 증진시키기 위한 최고의 방법은 자연스럽게 아기에게 말을 하는 것이다. 먼저 수유할 때나 목욕할 때, 또는 기저귀를 갈아주면서 주 양육자 또는 교사가 보이는 표정이나 소리, 몸짓 등은 아기의 언어발달에 도움을 준다. 따라서 영아와 함께 있을 때는 영아가 소리에 관심을 가질 수 있도록 자주 아이에게 눈을 맞춰주고, 스킨쉽 하며 말을 걸어주는 것이 좋다. 점차 영아의 연령이 높아져 감에 따라 상대방과 눈을 맞추고 짧은 이야기를 들을 수 있도록 지도한다.3)
* 영아에게 보통의 목소리, 큰소리, 작은 소리, 귀에 속삭이는 소리 등으로 변화있게 말해줌으로써 영아가 소리 크기에 따른 감정을 느끼고 집중해서 듣는 태도를 기르도록 한다.
* 교사가 하고 있는 일이나 생각을 영아에게 짧은 이야기로 들려주어 영아가 상황에 맞는 어휘와 표현을 익히도록 한다.
영아기 언어교육 지침
듣기
* 초기 언어발달을 증진시키기 위한 최고의 방법은 자연스럽게 아기에게 말을 하는 것이다. 먼저 수유할 때나 목욕할 때, 또는 기저귀를 갈아주면서 주 양육자 또는 교사가 보이는 표정이나 소리, 몸짓 등은 아기의 언어발달에 도움을 준다. 따라서 영아와 함께 있을 때는 영아가 소리에 관심을 가질 수 있도록 자주 아이에게 눈을 맞춰주고, 스킨쉽 하며 말을 걸어주는 것이 좋다. 점차 영아의 연령이 높아져 감에 따라 상대방과 눈을 맞추고 짧은 이야기를 들을 수 있도록 지도한다.3)
* 영아에게 보통의 목소리, 큰소리, 작은 소리, 귀에 속삭이는 소리 등으로 변화있게 말해줌으로써 영아가 소리 크기에 따른 감정을 느끼고 집중해서 듣는 태도를 기르도록 한다.
* 교사가 하고 있는 일이나 생각을 영아에게 짧은 이야기로 들려주어 영아가 상황에 맞는 어휘와 표현을 익히도록 한다.
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