유아수학교육에서 빨래집게와 옷을 활용하여 10~20분 분량의 1일 수업계획표를 만들어 제출.

소개글

유아수학교육에서 빨래집게와 옷을 활용하여 10~20분 분량의 1일 수업계획표를 만들어 제출.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 빨래집게와 옷을 활용한 수업의 수학교육 내용
　2. 빨래집게와 옷을 활용한 수업계획표
　　1) 빨래 널기
　　2) 옷과 빨래집게
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

빨래집게를 하나씩 집어 본다.
다섯째, 다 집은 다음 수를 비교한다.
ㆍ교사의 질문 유형
- 옷과 빨래가 몇 개인지를 어떻게 알 수 있을까?
- 옷에 빨래집게를 집어 보자
- 옷과 빨래집게는 몇 개가 되었니?
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아수학교육에서 빨래집게와 옷을 활용하여 10~20분 분량의 1일 수업계획표를 만들어 보았다. 최근 첨단 과학의 급속한 발달과 정보화 사회로의 전환은 수학교육에 대한 관점과 교육 방법 역시 많은 변화를 겪게 하였다. 특히 수학교육이 과거 산술위주의 교육에서 일상생활 속의 수, 형, 양과 관련된 실제적인 문제 해결의 중요한 수단으로 부각되면서 이에 적절한 수학교육 방법이 모색되고 있다. 이러한 점에서 일상생활 속의 빨래집게와 옷 또한 유아수학교육의 유용한 교구가 될 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 2008
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 김진옥, “전통놀이를 활용한 수학적 탐구활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 2005
박민영, “게임을 활용한 수학 학습에서 성취 수준별 수학적 의사소통 수준 분석”, 광주교대, 2012

키워드

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