[4가지 질문유형] 갤러거(Gallagher)와 아슈너(Aschner)는 블룸(Bloom)의 인지영역에 대한 분류법 기초하여 과학의 과정과 통합된 4가지 질문 유형을 제안하였다. 4가지 질문 유형을 정리, 각질문 유형의 구체적 예

소개글

[4가지 질문유형] 갤러거(Gallagher)와 아슈너(Aschner)는 블룸(Bloom)의 인지영역에 대한 분류법 기초하여 과학의 과정과 통합된 4가지 질문 유형을 제안하였다. 4가지 질문 유형을 정리, 각질문 유형의 구체적 예에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Gallagher와 Aschner는 Bloom의 인지영역에 대한 분류법에 기초하여 과학의 과정과 통합된 4가지 질문 유형을 제안하였습니다. 4가지 질문 유형이 무엇인지 정리하고 각각의 질문 유형에 따른 구체적인 예를 기술하시오.


Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 질문유형 분류 기준
　2. Gallagher와 Aschner이 제안한 과학의 과정과 통합된 4가지 질문 유형 및 각각의 질문유형에 따른 구체적인 예
　　1) 인지-기억적 질문(cognitive memory questions) 의미와 구체적인 예
　　2) 수렴적 질문(convergent questions)의 의미와 구체적인 예
　　3) 확산적 질문(divergent questions) 의미와 구체적인 예
　　4) 평가적 질문(evaluative questions)의 의미와 구체적인 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

수준의 언어적 반응을 이끌어 낼 것이라는 가설을 입증함으로써 교사의 질문 유형에 대한 중요성을 강조하였다. 따라서 그들은 사고의 폭에 따라 질문 유형을 열린 질문과 닫힌 질문으로 나누고 열린 질문은 확산적 질문, 평가적 질문으로, 닫힌 질문은 인지기억적 질문, 수렴적 질문으로 재구분하였다. 이처럼 질문이란 단지 의문형태를 취하는 것만이 아니라 언어적 반응을 이끌어내는 의문기능을 하는 것이며, 학습자의 지식정도를 알아보기 위한 수단에 국한된 개념이 아니라 교수의 출발점으로서 흥미를 유발하고 사고를 촉진하며 토의를 이끄는 중요한 역할을 하는 것이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
조부경(1986), 유치원 교사의 질문행동에 관한 연구, 이화여자대학교.
변홍규(1996), 질문제시의 기법(증보개정), 교육과학사.

키워드

Gallagher,   Aschner,   Bloom,   질문유형,   분류법,   수렴적,   확산적,   질문,   4가지 질문유형