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에 따라 성인기를 준비하는 권리유보 기간으로서 규율과 통제에 순응해야 하는 학생 정체성에 대한 저항도 활발해졌다. 정보화의 진전, 청소년인권운동의 발전, 인권단체와 진보적 성향의 활동 등의 과정을 통하여 청소년을 보호와 통제의 대상으로 보는 지배담론에 대항하여 제기된 청소년 인권담론은 청소년을 인권과 자율적 참여의 주체로 보는 새로운 담론을 확대해 나갔다. 1990년대 후반, 이러한 청소년 인권담론의 확산은 청소년정책의 지배담론을 변형시켜 청소년정책의 패러다임 전환과 새로운 정책분야로서 청소년 인권정책 형성이라는 결과를 만들어 내기에 이르렀다(김영지, 2007). 김영지의 연구에서 보여지듯이 청소년인권의식의 변화는 인권담론의 바탕이며 궁극적으로 정책 추동의 근간이 되어 사회변화의 근본이 될 수 있다.
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