초등학교 교사 문화의 특징- 동학년 조직에서의 공유와 견제

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초등학교 교사 문화의 특징- 동학년 조직에서의 공유와 견제에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

렇게 할 생각이 없는 데, 아동들에게 공연한 선망의식을 심어줄 수 있으며 그런 상품을 내건 반을 부러워하게 된다는 것이다. 이러한 점에서 교수-활동 조직으로서의 동학년 조직은 상호 공유와 견제가 동시에 작용한다.
이러한 특성을 지니는 동학년 조직은 선행 연구들에서 지적된 느슨한 결합 조직에서의 개인주의 문화를 부정하는 것으로 보인다. 자료와 정보가 공유된다는 점에서 초등학교 동학년 조직은 교사들은 개인주의를 벗어나게 하는 특징을 지닌다고 할 수 있다. 그렇다고 하여 팀티칭을 하거나 같은 주제로 공동의 협의를 하는 것은 아니다. 또한 동학년 조직이 상호 견제를 통하여 학급 운영상의 차이를 줄이는 기능을 한다. 이러한 점에서 볼 때 부분적으로 개인주의적 속성을 벗고, 부분적으로 집단주의적 특성을 보인다.

키워드

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