학교교육을 통한 다문화교육

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학교교육을 통한 다문화교육에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

프로그램은 몽골, 중국, 미얀마, 인도네시아 등 아시아 5개 나라의 외국인과 한국인 강사가 함께 진행하여 각 나라의 음식, 전통의상, 전통놀이 등 문화의 다양성을 체험하고 서로 다른 문화가 공존하는 현실에서 상호 존중할 수 있는 태도를 갖고, 사회 구성원으로서 모두가 필요한 역할을 수행함으로써 조화로운 공동체를 형성하도록 도우며, 정체성 확립과 편견 해소를 위한 인권교육으로 진행되어 학생들로 하여금 즐겁게 문화의 다양성을 체험하여 교육의 효과를 높일 수 있었다.
참여한 학생들은 다른 나라의 옷을 입어보고 음식을 먹어보면서 전통놀이를 해볼 수 있어서 재미있었고, 다문화가정에 대해 알 수 있었으며, 앞으로 교실에서 어려움을 겪는 친구가 있으면 나서서 도와주겠다고 소감을 밝혔다.
고강초등학교에서는 앞으로 전체 학년에도 다문화교육 프로그램을 진행할 계획이며, 학생들이 문화적 다양성을 인정하고 포용하여 서로를 이해하고 함께 평화롭게 살아갈 수 있도록 다문화교육 및 다양한 인성교육을 실시하여 편견에서 벗어나 삶의 세계를 보다 폭 넓고 깊이 있게 볼 수 있도록 하며, 서로 다른 문화를 존중하고 이해할 수 있는 학교 분위기가 정착될 수 있도록 노력할 것이라고 하였다.

키워드

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