수월성과 평등성 중 어느 입장을 지지하는지에 대해서 밝히고, 왜 그 입장을 지지하는지 자신의 경험에 비추어 설명

소개글

수월성과 평등성 중 어느 입장을 지지하는지에 대해서 밝히고, 왜 그 입장을 지지하는지 자신의 경험에 비추어 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육에 있어 수월성과 평등성의 개념
2. 수월성과 평등성 중 어느 입장을 지지하는지에 대한 나의 의견과 그 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

상대로 영어 한번 구사할 수 없었다. 이와반대로 외국어고등학교를 졸업한 동창은 큰 문제없이 외국인과 영어로 구사하는 것을 목격할 수 있었는데, 이는 교육에 있어 수월성이 무조건 나쁘지 않다는 것을 나 스스로 느끼게 해준 경험이였다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 수월성과 평등성 중 어느 입장을 지지하는지에 대해서 밝히고, 왜 그 입장을 지지하는지에 대한 나의 의견을 기술해 보았다. 교육에 있어 평등성은 교육기회의 균등한 제공이라는 측면에서 막무가내로 부정하기 힘든 교육관이라 할 수 있다. 그렇다고 평등성 만을 강조하게 된다면 교육의 획일성과 동일성만이 강조되므로, 수월성 또한 간과해서는 안될 교육관이지 않나 생각해 보았다. 따라서 수월성이다 평등성이다 이러한 흑백논리에 빠지기 보다는 수월성과 평등성이 조화를 이룬 교육을 추구하는 것이 현시대에 가장 필요한 교육관이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
교육윤리 리더십 Joan Poliner Shapiro, Jacqueline A. Stefkovich 저 | 주삼환 외 1명 역 | 학지사 | 2011.09.14.
교수모형 Bruce Joyce 저 | 박인우 역 | 아카데미프레스 | 2005.09.01.

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