실존주의 철학 (실존주의의 등장배경, 실존주의 근본사상, 전통주의 철학과 실존주의 철학의 비교, 실존주의에 기반한 교육, 실존주의 철학의 특징과 한계)

소개글

실존주의 철학 (실존주의의 등장배경, 실존주의 근본사상, 전통주의 철학과 실존주의 철학의 비교, 실존주의에 기반한 교육, 실존주의 철학의 특징과 한계)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 실존주의 철학
2. 실존주의의 등장배경
3. 실존주의 근본사상
4. 전통주의 철학과 실존주의 철학의 비교
5. 실존주의에 기반한 교육
6. 실존주의 철학의 특징
7. 실존주의 철학의 한계

본문내용

개인의 성장과 자아실현이 강조되며 주체성, 성실함, 개성 등의 덕목이 강조된다.
교육에 있어서 실존주의 철학에서는 전인교육과 인간교육이 강조된다. 실존주의 교육은 실존적 자아실현을 돕는 작용이어야 한다는 점에서 전인적 완성과 휴머니즘에 입각한 교육철학의 중심을 이루고 있다. 따라서 지적 교육보다 도덕교육과 인간주의적 교육방법을 강조한다. 실존주의에서의 지식은 자신을 발견하고 주어진 세계의 여건을 이해하는 자료로 본다.
또한 실존주의 철학을 휴머니즘적 관점에서 볼 때, 여기서는 대화, 참여, 만남 등을 중시한다. 즉 실존주의는 참다운 인간 존재가 고립된 실존 속에 있는 것이 아니라 관계형성을 통해 드러난다고 보고 있기 때문에 교육은 진정한 인격적 만남을 전제로 해야 한다고 주장한다. 이처럼 실존주의는 만남과 대화를 강조한다. 대표적으로 만남의 철학을 강조한 학자로는 마틴 부버(Martin Buber)가 있다.
7. 실존주의 철학의 한계
비연속적 교육의 한계
비연속적 교육은 지식교육 차원에서는 효율성이 떨어진다. 실존주의 철학이 추구하는 교육은 자신이 주체성을 가지고 이루어가는 교육이 중시되므로 지식의 형성 측면에서는 유용하지 못하다는 뜻이다.
또한 전 국민을 대상으로 하는 대중교육의 활용에는 방법상 어려움이 많다.
환경과의 관계 소홀
실존주의는 개인의 실존을 중시하므로 환경과의 관계를 소홀히 한다는 비난을 받는다.
교육에 대한 명백한 지침 부재
실존주의는 단지 자신의 실존을 찾고 자기에게 주어진 것에 충실할 것을 가르치므로 교육에 어떤 명백한 방침을 제시해주지 않는다. 즉 방향이 애매모호하다는 것이다.

키워드

실존주의,   실증주의,   본질은 실존에 앞선다,   실존은 본질에 앞선다,   인간소외 현상,   주체적 존재로서의 인간,   합리주의,   이성주의,   철학