수업설계

소개글

수업설계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[목차]
1. 학습과제 분석
2. 수업설계
3. 교수설계
4. 교수설계의 변화과정

본문내용

과 비용 등의 여부를 판단
매력성 : 학습이 얼마나 흥미 있고 학생들에게 동기부여를 하는지의 여부 판단
4. 교수설계의 변화과정
교육공학은 20세기 이후 다변화 사회의 시대적 요구를 충족시키기 위해 교수설계의 개념으로 바뀌었다.
초기 교수설계는 교수 결과에 초점이 맞추어져 있으며, 학습내용의 효율적인 전달을 중시한다. 또한 행동주의와 인지주의적 관점에서 다루어지며, 인지주의적 관점에서는 학습자 내부에서 효율적이고 다양한 인지전략을 활용함으로써 새로운 지식을 기존지식에 더욱 효과적으로 받아들여 학습이 이루어질 수 있도록 설계하는 것이 중요하다고 판단되었다. 그리고 학습 내용을 효율적으로 전달하기 위해 학습자들이 효율적이고 다양한 인지전략을 사용하여 수업내용을 받아들일 것을 주장하였다.
반면에, 요즘에는 교수 결과 자체보다는 스스로 지식을 구성할 수 있도록 하는 교수설계가 중요시 여긴다. 즉, 이를 대안적 교수설계하고 하며, 이는 학습이 학습자 스스로 지식과 경험을 구성하는 것이라고 여기는 구성주의적 관점을 따르고 있다. 즉, 대안적 교수설계 측면에서는 학습자의 흥미와 동기가 중시되며 학습자 스스로 지식을 구성할 수 있는 환경을 조성하는 것을 강조한다.

키워드

수업설계,   학습과제 분석,   위계분석,   군집분석,   통합분석,   교육공학,   대안적 교수설계,   교수조건,   교수방법,   교수결과