[유아교육 사상] 루소의 에밀-「아동기」요약

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본문내용

를 섞어 낼 수 있으나 어린이의 언어에는 억양이 없다.
③어린이들은 아직 감정의 기복이 없기 때문에 단순한 말투로 이야기한다.
→간단명료하게 말하는 버릇과 음절이나 발음을 정확하게 해서 남이 잘 알아듣게 하는 습관을 지녀야 한다.
④노래 할 때도 기교를 부리지 않고 박자와 하모니에 민감하도록 해야 한다. 그리고 어린 이에게는 단순한 가사가 좋다.
7. 미각
①적당한 음식을 고르기 위한 가장 자연스런 방법은 우리의 미각에 의존하는 방법이다.
→본래 인간에게 자기의 식욕보다 더 확실한 의사는 없다고 한다.
②어린이의 최초의 미각, 즉 단순하고 보편적인 미각을 오래 간직하는 것이 중요하다.
→그렇지 않을 경우 좋은 음식과 먹기 싫은 음식이 구분되고 점점 더 까다로워지기 때문 이다.
→다시 말해, 이런 식의 생활이 자연과 일치한다고 생각하는 까닭에 어린이의 식생활은 단순해야 한다.
③여러 감각 중에 미각은 강한 자극을 준다.
④어린이를 육식 동물로 만들지 말아야 한다.
→육식하는 사람의 성격은 채식하는 사람보다 잔인하고 흉포하기 때문이다. ex)영국인
8. 후각
①미각과 후각의 관계는 촉각에 대한 시각과의 관계와 같다.
→즉, 촉각 전에 시각이 앞서 알듯이 미각에 앞서 후각이 먼저 안다.
②후각으로 그 물질을 요구하거나 거부한다.
→후각은 신경과 뇌를 강하게 흥분시킨다.
③어린이의 대부분은 후각이 둔한편이고 거의 마비상태라고 볼 수 있다.
9. 제6감
①제6감은 순전히 내적인 것으로 지각 또는 관념에 속한다.
②인간의 이성이란 여러 관념을 상호 비교하는 기술이다.
③지금까지 살펴본 감각의 세계를 통과한 다음에 오는 이성의 세계에 첫발을 내딛는 관문 이 된다.
10. 12세기가 된 에밀 : 행복한 어린 시절
①에밀은 결코 공식에 따르지 않고 권위에 대해서도 선례에도 굴하지 않는다. 그리고 자신 에게 어울리는 행동과 말만 한다.
②에밀에게 기대해야 할 것은 그럴듯한 꾸며진 언행이 아니라 언제나 그의 관념의 충실한 표현과 자연에서 나온 행동이다
③에밀의 눈에는 모든 인간은 평등하다. 그의 표현은 단순하고 간결하다. 그의 목소리나 눈치나 태도는 승낙을 받든, 거절을 당하든 어느 편이든 같다는 것처럼 보인다.
④에밀은 노는 것과 일하는 것을 구별하지 않는다.
⑤에밀은 이제 아동기의 성숙기에 도달한다.
-에밀은 그의 나이에 알맞은 이성의 모든 것은 얻는 동시에 그는 그 체질이 허락하는 한 행복하고 자유로웠다.

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