[국가과외] 12장 교사, 배우려는 용기

소개글

[국가과외] 12장 교사, 배우려는 용기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

배움 생태계의 최적화
좋은 학교의 필수조건
배움나무, 배움의 공동체
배움공동체의 배움통화
인간규모의 새로운 배움터
대안교육r의 오염
미래형 배움공동체의 조건
교사라는 배움나무

본문내용

예술가다. 그래서 교사가 바로 교육의 대안이다. 그가 하는 일이 바로 배움이며, 익힘이며 만들어 냄이다. 그 스스로 대안교육이 되는 것은 바로 배우고자 하는 그의 배움력과 배움의 열정에서 비롯된다. 그들은 교실에서 배움을 빚어 내는 예술가이며 배움을 만들어 내는 창조계급들과 같다. 그들이 교실에서 대안교육의 원형으로 작동할 때 학교중독증에 대한 학생들의 혐오들은 하나둘씩 사라지게 될 것이다.
배움의 열정은 반대로 배우면 배울수록 더욱더 학생들에게 지식체증의 법칙에 따라 그들의 삶을 배움의 경로로 이끌어 간다.
또한 교사에게 믿음을 줄 수 있도록 교사 스스로 배움의 혼이 깃들어야 한다. 교사를 신뢰하지 않으면 배움은 일어나지 않는다. 교사가 배움을 열어야 하며, 배우려는 그 모습부터 보여 주어야 한다.

키워드

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