목차
학습학 소묘(素描)
현대 사회와 학습의 마이다스
인간의 학습력과 학습본능
학습의 난조와 쥐쌍스
“학습학”을 쓰는 이유들
현대 사회와 학습의 마이다스
인간의 학습력과 학습본능
학습의 난조와 쥐쌍스
“학습학”을 쓰는 이유들
본문내용
발견의 열정과 설득의 열정을 실천하게 만드는 지혜확장의 과정이다. 학습의 의사소통을 통해 학습자저자는 저자로서의 새로운 의미를 저자학습자는 학습자로서의 의미를 가져야 한다. 텍스트와 교과서, 권력이 요구하는 대로 학습자에게 이 세상을 가르치는 대로 읽어내기를 강요한다면 쥐쌍스적인 열린 토론과 열띤 논쟁은 불가능하다.
“학습학”을 쓰는 이유들
똘레랑스(Tolerance)한다는 것은 내가 동의하지 않는 생각에도 지성적으로 용인한 것을 말한다. 이에 반해 앵똘레랑스는 “네 생각은 내 마음에 들지 않는다, 내 생각을 파괴하고 반대되는 비판을 조건없이 거부하며 그런 비판을 하는 너를 없애겠다는 말이다. 똘레랑의 인간은 자기와 뜻을 달리하는 사람과 뜻밖의 만남을 위해서도 미지의 것을 늘 준비하는 사람들이다.
“학습학”을 쓰는 이유들
똘레랑스(Tolerance)한다는 것은 내가 동의하지 않는 생각에도 지성적으로 용인한 것을 말한다. 이에 반해 앵똘레랑스는 “네 생각은 내 마음에 들지 않는다, 내 생각을 파괴하고 반대되는 비판을 조건없이 거부하며 그런 비판을 하는 너를 없애겠다는 말이다. 똘레랑의 인간은 자기와 뜻을 달리하는 사람과 뜻밖의 만남을 위해서도 미지의 것을 늘 준비하는 사람들이다.
소개글