로저스(Rogers)의 현상학적 성격이론

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목차

로저스의 현상학적 성격이론



1. 생 애

2. 현상학적 성격이론

3. 인간관

4. 기본가정

5. 주요개념

6. 성격발달

7. 이론적 입장

본문내용

적인 사람은 사회문화적 구속에 동조하거나 수동적으로 적응하지 않는다.
6. 성격발달
자아는 인생 초기에는 존재하지 않으나 아동이 자신을 제외한 나머지 세계와 자기 자신을 구분하면서 자아가 출현된다. 그러므로 아동이 자아실현을 위한 조화의 상태에서 자유스럽게 성장했느냐 아니면 방어적이 되거나 부조화 상태에서 기능하는지가 발달의 관심이 된다. 근본적으로 로저스에 대한 주요 발달적 관심은 “아이가 자아실현을 위한 조화의 상태에서 자유스럽게 성장했느냐 아니면 아이가 방어적이 되거나 부조화의 상태에서 기능하느냐“이었다. 자아의 건강한 발달은 부모들이 아이의 특정 행동을 용납하지 않을 때에도 아이가 충분히 경험하고 그 자체를 수용할 때(ex. 부모의 사랑에 대한 믿음) 이루어진다. 또한 부모도 아이의 특정 행동을 용납하지 않을 뿐이지 아이의 전부를 거부하지 않는 분위기에서 아이는 건강하게 발달한다. 이러한 점은 대부분
의 아동정신의학자와 심리학자들에 의해 강조되어졌다.
7. 이론적 입장
① 정신분석학적 입장(비관론적, 결정론적)과 행동주의적 입장(수동적, 기계적)에 반대한다.
② 현상학적 입장을 취하여 인간의 주관적 경험, 감정과 가치, 내적 생활 등 현상학적 경험을 강조한다.
③ 인간은 사회적이고 미래지향적인 존재이며, 자기실현의 의지와 함께 선한 마음을 지니고 태어난다고 본다.
④ 인간은 일시적으로 혼란된 정서적 상황을 해결하기만 하면 자기 스스로의 힘으로도 정신 건강을 되찾을수 있는 능력을 지니고 있다고 간주한다.
참고문헌 : 인간행동과 사회환경 / 양서원 / 임은희
인간행동과 사회환경 / 나남출판/ 이인정외

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