Topic: 국어 문법과 한국어 문법의 특징을 비교해보고 외국인 학습자에게 한국어 가르치는 방식이 내국인 학습자에게 국어를 가르치는 방법과 어떻게 달라야 할는가 - 한국어 문법의 특징과 외국인 학습자 교수 방안

소개글

Topic: 국어 문법과 한국어 문법의 특징을 비교해보고 외국인 학습자에게 한국어 가르치는 방식이 내국인 학습자에게 국어를 가르치는 방법과 어떻게 달라야 할는가 - 한국어 문법의 특징과 외국인 학습자 교수 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
　A. 국어 문법과 한국의 문법의 특징 비교
　　1)대상과 목적에 있어서
　　2)범위 및 판단 기준에 있어서
　　3)기술 내용과 그 특성에 있어서
　B. 외국인 학습자를 위해 달라야 하는 한국어 문법 교수
　　1)문법 활동과 학습 활동에서 달라야...
　　2)한국어 교육 문법의 기술적 측면에서 달라야...
　　3)한국어 문법의 개념적 특성으로 인해 달라야...
　　4)한국어 문법이 나아가야할 방향성에서 달라야...
　　5)한국어 문법 항목의 구성 및 선정에서 달라야...
결론

본문내용

다.
결론
이상으로 한국어 문법의 특징과 외국인 학습자를 위한 한국어 문법 교육이 모국어 화자를 위한 국어 문법과 어떻게 달라야 하는지를 살펴보았다. 여기서 한국어 문법은 한국어를 배우고자 하는 외국인이나, 재외 동포를 가르치기 위한 문법 체계임으로 외국인 학습자나 재외 동포의 의사소통 능력을 높일 수 있는 효율적 체계를 가진 문법이어야 함을 알 수 있게 된다. 또한 언어 교육의 목표인 언어 사용의 유창성과 정확성을 확보할 수 있는 것이어야 한다는 점도 알게 된다. 이로서 외국어로서의 한국어 문법 교육의 원리는 규범성과 실용성, 간결성 규칙성을 가져야 하며, 무엇보다 교사와 학습자가 쉽게 접근할 수 있는 용어와 형식을 바탕으로 해야 한다는 결론에 이를 수 있게 된다.
<참고도서>
김태자(2005), 국어 문법 교육론, 탑출판사
이미혜(2005), 한국어 문법 항목 교육 연구, 도서출판 박이정.
임지룡 외(2010), 문법 교육론, 역락.
최서원(2014), 외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원.
한국방송통신대학교 평생교육원 편(2013), 외국어로서의 한국어 교육학, 한국방송통신대학교출판부
한재영 외(2008), 한국어 문법교육, 태학사.

키워드

국어문법과 한국어 문법의 특징비교,   한국어를 가르치는 방식,   외국인 학습자,   외국인 학습자를 위한 교수 방안,   한국어 문법의 특징,   국어 문법