식품 알레르기가 있거나 편식이 심한 경우 특정 음식을 먹을 수 없거나 먹지 않기 때문에 급식과 간식지도 시 특별한 대우를 받는다는 인식을 줄 수 있습니다. 이를 해결하기 위한 구체

소개글

식품 알레르기가 있거나 편식이 심한 경우 특정 음식을 먹을 수 없거나 먹지 않기 때문에 급식과 간식지도 시 특별한 대우를 받는다는 인식을 줄 수 있습니다. 이를 해결하기 위한 구체에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육기관에서 급간식의 필요성
2. 식품 알레르기가 있거나 편식이 심한 아동에 대한 급간식 지도 특별대우시 일어날 수 있는 문제를 해결키 위한 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

문제를 해결키 위해서는 무엇보다 동화구연이나 놀이활동을 통해 왜 식품 알레르기나 편식문제를 가지고 있는 아이들이 따로 급간식 지도를 받아야 하는지 이해시킬 필요가 있다. 이러한 이해로 아이들은 식품 알레르기나 편식문제를 지닌 아이들이 더 나은 처우를 받는 것이 아니라 개인적 문제로 인하여 보살피고 존중하고 있다는 것을 인식하게 되는 것이다.
나. 보육교사의 설명
일부 아동은 또래들과 떨어져 교육받는 다는 것 자체를 낯설어 할 수 있으며, 나아가 다른 아동은 맛있게 먹지만 자신에게는 특정 식품이 제공되지 않는다는 사실에 큰 불쾌감을 느낄 수 있다. 따라서 보육교사는 왜 다른 아이들과 달리 아동이 교육을 받거나 특정 음식을 제공받지 못하는 것에 대하여 상세히 설명할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
이상 본론에서는 영유아 급간식의 필요성과 식품 알레르기 및 편식으로 인한 급간신 지도시 나타날 수 있는 문제 등에 대하여 알아보았다. 급간식은 아이들의 신체발달과 직결된 문제라는 것에서 식품 알레르지 문제나 편식 문제를 가진 아동을 위한 체계적 지도관리가 필수적으로 요구된다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아건강교육 김혜경 저 | 공동체 | 2015.06.13

키워드

식품 알레르기,   편식,   편식지도