목차
1. 교육과정의 정의
2. 요구분석
3. 교육과정 운영의 원리
2. 요구분석
3. 교육과정 운영의 원리
본문내용
고 합리적으로 운영하기 위해 이를 전담하는 연구조직과 전담기관이 필요하며, 교직원은 교육과정 운영에 관한 전문적인 지식과 기술을 가져야 한다. 그리고 교육과정은 실현이 가능한 것으로 제작되어야 하므로 현실적이어야 한다. 이를 위해, 학습자의 수준, 지역사회의 요구, 재정 상태나 수업자료의 존재여부 등을 고려한 학교의 환경을 고려해야 할 필요가 있다.
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