교육철학 및 교육사 과제-실존주의 교육론의 관점에서 바라본 입시위주 교육의 문제

소개글

교육철학 및 교육사 과제-실존주의 교육론의 관점에서 바라본 입시위주 교육의 문제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

♬ 목차


♪ 서론

♪ 본론 - 1. 입시위주 교육현상의 특징 기술
2. 실존주의 교육론 관점에서의 해석
3. 실존주의 교육론 관점에서의 문제 해결 방법 제시

♪ 결론 - 제언

본문내용

주의 수업을 진행하는 것이 아니라 학생의 개인적이고 주관적인 성향을 계발하기 위한 수업을 하려고 노력하여야 한다.
학생들은 위기가 인간 삶에 본질적으로 필요한 것임을 인식하여 적극적으로 대처하도록 노력해야한다. 또한 자기 인생이 걸린 중대한 결정을 내려야 할 때는 자유의사에 의거하여 결단을 내리도록 해야 한다. 교사는 본래 모습을 잊고 있는 학생으로 하여금 자신의 위대한 본래 모습에 관심을 갖도록 자극하고 각성의 과정에 수반되는 고통을 두려워하지 않도록 격려해야 한다.
결론
한국의 교육은 너무 딱딱하고 재미없는 일반적인 수업이 대부분이며 이런 수업방식을 좋아하는 학생도 보기 드물다. 하지만 이런 방식을 고집하는 이유는 학벌을 중요하게 생각하는 사회의 문제인 것이다. 하고 싶은 것을 찾고 그것을 위해 노력하는 사람은 좋은 대학에 진학해서 좋은 직장을 가진 사람들에 비해 뒤처지게 되는 것이 현실이 되었다. 용기 있는 사람들은 스스로를 위해 투자하고 원하는 것을 위해 찾아 나서지만 대부분의 사람들은 남들에게 뒤처지는 것이 두려워 도전하지 못한다. 이것이 입시위주 교육이 낳은 문제점인 것이다.
입시위주 교육에서 벗어나 학생들 스스로 원하는 것을 찾을 수 있고 이를 지원해 줄 수 있는 교육 시스템이 만들어져야 할 것이다. 교실에서 정해진 시간에 들어온 선생님께 원하지도 않은 듣기 싫은 과목을 일방적으로 들어야 하는 수업에서 벗어나야 한다. 최근에는 입시위주 교육의 문제점을 깨닫고 이것저것 많은 것을 시도해 보는 추세이다. 제대로 시행하는 데에는 문제가 많겠지만 학생들의 자유와 미래를 위해서 노력해야 한다.

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