사례로 알아보는 발달지체 유아에게

소개글

사례로 알아보는 발달지체 유아에게에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

향상을 보였다. 초기에는 ‘엄마’ ‘언니’등의 1어절의 말을 많이 사용하고 자신의 의사는 말로 표현하는 경우가 거의 없었으나 치료가 진행됨에 따라 자신의 의사를 문장으로 표현하는 경우가 많아졌다. 더 나아가 말을 할 때 뭉개서 발음하던 습관이 고쳐져 발음도 많이 정확해 졌다. 인지적 발달로는 자신의 신체 부위에 대해 인식할 수 있게 되었고 공의 색깔과 크기를 구별할 수 있게 되었다.
이처럼 동작교육 (그네타기, 트렘펄린타기, 체조등)을 통하여 유아의 신체운동 능력을 또래와 거의 같은 수준으로 향상 시켰다. 처음에 어려워 했던 평균대에서 걸어가기나 양발을 조절해 까치발 걷기, 양발로 뛰기등 모두 자연스러운 수준의 기술을 습득하였으며 신체발달 뿐만 아니라 가장 지체 되어있던 언어능력에서 많은 변화를 보여주었다.‘동작교육을 통해 신체 발달이 일어나면 자연스럽게 다른 영역들도 발달이 일어나고 전인발달을 목표로 삼을 수 있다’라는 동작교육의 목표처럼 신체능력을 개발하여 움직이는 방법을 알고 이러한 능력들을 토대로 전인 발달하는 모습을 눈으로 확인할 수 있었다. 따라서 동작교육을 통해 발달지체 유아에게 교육을 한다면 신체발달 뿐만 아니라 전인발달을 꾀할 수 있다.

키워드

동작교육,   대상유아특성,   유아초기모습,   유아중기모습,   유아후기모습