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신체능력을 개발하여 움직이는 방법을 알고 이러한 능력들을 토대로 전인 발달하는 모습을 눈으로 확인할 수 있었다. 따라서 동작교육을 통해 발달지체 유아에게 교육을 한다면 신체발달 뿐만 아니라 전인발달을 꾀할 수 있다.
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유아기
3) 제 3기 구체적 조작기(7세~11세) - 아동기
4) 제 4기 형식적 조작기(11세 이후) - 청소년기
2. 프로이드 심리성적 발달이론
1) 구순기(구강기, 0~1세) - 영야기
2) 항문기(1~3세) - 초기유아기
3) 남근기(3~6세) - 유아기
4) 잠재기(6~12세) -
아동발달단계(영아기,유아기,아동기,청소년기) 피아제, 프로이드, 에릭슨의 발달이론, 아동발달단계 피아제, 프로이드, 에릭슨, 아동발달단계(영아기,유아기,아동기,청소년기)등에따라 각 단계별 특성에 해당하는 내용을 피아제,프로,
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영향아래 행동양식과 가치를 내면화한다. 때문에 사회의 영향력 아래에서 성장한 인간은 개인의 독특한 모습뿐만 아니라 사회가 요구하는 모습을 담고 있다. 그래서 에릭슨은 개인적 가치와 사회적 가치가 공존하는 인간과 또 다른 인
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유아기, 소년기, 청년기, 등 여러 단계로 나눈다. 왜 이런 것을 행하는 것일까? 아마도 그 사람에 대해서 단계적으로 나눔으로써 더욱더 자세히 알고 싶어하는 인간의 본성적인 욕구는 아닐까 한다.
특히 역사도 비단 마르크스 뿐만 아니라 전
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초기유아단계(구강 및 감각기관단계), 후기유아단계(배설기관 및 근육발달단계), 초기아동단계(운동 및 생식단계), 중기아동단계(잠복기단계), 사춘기 및 청년기 단계, 성인초기단계, 성인중기단계(중년단계), 성인후기단계(성숙한 노인단계)
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