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교구재 활용 방안, 학교수학학회 뉴스레터 제2권 제2호
임규혁(1996), 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사
전성수(2000), 그림으로 생각을 열자, 서울 : 미술나라 Ⅰ. 교구(학습도구)의 개념
Ⅱ. 교구(학습도구)의 특징
1. 가시성
2. 단
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일이 없도록 한다.
교재·교구 활용방법Ⅰ
손인형을 활용해 유아 스스로 친구들에게 이야기를 들려준다.
각각의 손인형으로 친구들과 함께 인형놀이를 해본다.
손인형 뒤에 있는 찍찍이를 활용해 국기와 나라를 알아 맞춰본다.
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색시트지를 붙여 두는 센스!)
⑩시트지가 붙어있는 윗판에 밑판을 대어 함께 감싸준다.
⑪감싼 뒷면에 크기에 맞게 색 시트지를 붙이고, 퍼즐조각들을 끼워 넣으면 완성!
사진 교구명 : 접이식 가사판 (도깨비 나라)
교구명 : 퍼즐
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대해 이야기를 나눌수 있다.
‘동화’시간에 활용가능하다. 교구명 : 이삭 줍는 사람들
분류 : 퍼즐
관련주제 : 세계 여러 나라
연령 : 만5세
교구명 : 차를 드시는 할머니
분류 : 한지그림판
관련주제 : 우리가족
연령 : 만5세
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연관 활동
ㆍ다양한 집에 대해 이야기 나눈다.
ㆍ세계 여러 나라의 집을 만든다.
ㆍ‘세계의 집’ 동시를 배운다.
ㆍ집 만들기 신체표현을 한다.
평가
ㆍ게임에 대한 규칙과 약속을 잘 지켰는가?
ㆍ친구들과 잘 어울려 게임을 하였는가?
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학습 공간의 설계
다. 열린교육의 학습센터
라. 열린교실의 교구자료
4. 외국과 우리 나라의 열린교육 학습 공간
가. 영․미․일의 열린교육 학습 공간
나. 우리 나라의 열린교육 학습 공간
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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나라, 교회민중 서울;기독교 대한감리회, 1988. 박봉배박사. 하나님나라, 주제해설 중에서
J 칼빈. 기독교 강요.
김명혁. 어거스틴의 교회관과 국가관, 신학지남 1976년 여름호.
김세윤. 예수의 하나님나라 선포와 그리스도인의 정치적 실존 서울:
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나라 이야기
(쓰기)다양한 촉감의 모양 종이에 끼적여요
습자지를
잘라요
모양 친구를 찾아요
텐트
놀이
모양 친구를 찾아요
습자지로
가을나무
꾸미기
다양한 촉감의 모양 종이에 끼적여요
(쌓기)모양 길 따라 블록을 쌓아요
(역할)모양 낚
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교구나라
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2023년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2024년 06월 01일
작성일자 : 컨텐츠 이용을 요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있기때문에 (주)교구나라 보고서
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나라 특수교육재가 너무나 부실하기 때문에 외국자료들을 많이 활용했고, 여러 가지 교구들을 만드는게 여간 힘든 일이 아니었습니다. 그러나 저의 노력으로 다음해부터는 교육이 너무 쉬워졌습니다. 그 기쁨은 이루 말할 수가 없었고 자신
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