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삼광인쇄사
정금자(1999), 유아놀이지도의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 가치
Ⅲ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 유형
Ⅳ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 특성
Ⅴ. 유
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탈 것이 없고 육지이면 멀리 끊어져 곤궁하니 물이면 표류할까 두렵고 많은 골짜기를 인도하고 만개의 내를 건너고자 했다.
危乎悠哉,太上汝之至,亦將授以靈寶文,陸策虎豹,水制蛟龍,斷 (벨 괵; -총17획; guo,guo)
千邪,檢馭群凶,以成汝
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