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여진 민족 보존책 연구>. <<백산학보>> 16. 1974.
서병국. <청 태조의 여진 민족의식 연구>. <<관대논문집>> 7. 1979.
송미령. <천총연간(1627-1636年) 지배체제의 확립과정과 조선정책>. <<중국사연구>> 54. 2008.
유지
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과학기술부(2008), 고등학교 교육과정 해설 국어.
강귀정(2006), 「훈민정음 단원의 교육 내용과 교수학습 방법 연구」, 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김경훤(2005),「국어사 교육의 문제점과 앞으로의 방향」,『새국어교육』제70호, 한
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보존되지는 못했으나 역시 귀중한 유물을 남겼다.
4편의 백화(帛畵)와 함께 비단에 씌여진 책들, 즉 백서(帛書)가 발굴되었던 것이다. 백화에는 마차, 배, 가옥 등 당시의 생활을 짐작할 수 있는 그림도 있고, 합기도의 여러 동작들도 그려져 있
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보존 및 보관 방법
항온항습기를 설치한 보존실 운영(폐가제 자료)하며 보존실 자료는 OPAC, 인쇄목록집 을 보고 대출대에 신청하면 열람 가능하다.
Ⅴ.비도서자료조직 방법
1. 매체별 구분+입수순 등록번호 및 청구번호 번호 부여
2. 아르코예
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과학자들의 논의대상이거나 정치와 언론 영역에서 다루어져왔고, 다만 한국사학계는 이를 역사서술에 ‘반영’하는 정도로 취급해 왔다. 따라서 5.18의 진실과 의미를 어떻게 인식하는가하는 점은 ‘역사서술’을 통해서 정리되기에는 대단
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