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학습자로 하여금 평가 자체를 통하여 지식의 구성 과정을 인식할 수 있게 해 준다는 이점을 지닌다.
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 운영방향
획일적인 지식 중심교육에서 벗어나 학생들로 하여금 창의적이고 개성적이며 다양한 잠재력 개발
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학습은 서머힐 스쿨의 교육 방법론의 또 다른 필수 요소이다. 학교는 학습 성과를 향상시키기 위한 실제 경험과 실습 활동의 힘을 믿는다. 학생들은 현장학습, 프로젝트, 그룹 협업 등 다양한 체험학습 기회에 참여해 이론적 지식을 실제 상황
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학습 실시
라. 체험학습 끝난 후 학교에서 학습 : 체험학습 보고서 제출
3. 기간 : 6일 이내
현장 체험학습 신청서
퇴계원 초등학교 제 학년 반 번 이름:
일시(기간)
년 월 일 요일부터 월 일 요일까지( )일간
체험장소
(소재지)
학습 주제
동행한
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체험의 원리
2. 관계성의 원리
3. 지속성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 통합적 접근의 원리
Ⅴ. 인성교육과 체험학습(현장학습)
1. 체험학습과 인성교육
2. 체험학습과 인성 교육의 덕목
Ⅵ. 인성교육과 협동학습
Ⅶ. 인성교육과 성교육
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체험학습이 교육적 효과와 관광 만족도에 미치는 영
향 연구 : 구로공단 노동자 생활체험관을 중심으로」, 배재대학교 관광축제호텔
대학원, 2015.
문창현, 2016, 서울대학교 대학원 사회교육과 지리 전공, 순천만지역의 생태관광에 관한 연구.
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