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감각을 익히며, 이러한 감각기관을 활용함으로 인해 창의적인 표현력과 독창성을 높일 수 있게 된다. 그러나 우리나라 유치원 교육은 교육 교구 자체에서부터 공장에서 만들어진 정형화된 제품들을 많이 사용하고 있다. 이는 유치원 교육과
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감각능력 기르기, 감각기관 활용하기, 신체를 인식하고 움직이기
- 신체조절과 기본 운동하기: 신체조절하기, 이동하며 운동하기, 제자리에서 운동하기
- 신체 활동에 참여하기: 자발적으로 신체활동에 참여하기, 바깥에서 신체활동하기, 기
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감각기관을 활용하기, 나의 몸을 인식하고 움직이기
- 나의 몸 움직이기: 이동하며 움직이기, 제자리에서 움직이기, 신체활동하기, 도구 및 놀이시설을 활용하기
- 건강하게 생활하기: 몸과 주변을 깨끗이 하기, 바른 식생활 하기, 즐겁게 생활
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감각기관의 활용을 제시한다.
미술이라는 학과목이 지향하는 건전한 인성과 창의성 배양의 교육방침에는 아동이 중심이 되
어 자신의 감정이나 의사를 소통하고 또한 남의 의사도 수렴할 수 있는 역할이 중요하다고 보는
데 그것은 자신의
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감각기관을 활용하여 주변을 탐색하며 환경내의 사물과 행동에 대한 개념을 습득하고, 말을 시작하면서부터 주위환경에 대한 호기심은 질문의 형태로 나타나 외부 세계에 대한 개념을 이해하고 습득하게 된다. Hurlock(1956)에 의하면 이러한 질
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