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간호진단 고성희 외 1. 의학적 진단 SPR 정의
2. 진단을 내리는 근거 <이론적 증상>
** 1. Psychiatric history
** 2. Mental Status Examination (MSE)
3. 병의 원인
4. 치료계획 < 이론적 치료요법 > 1) 약물요법
5. 치료목표
6. 간호과정 적용
<참
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간호계획
간호수행
평가
합리적 근거
환자의 현재 지식과 기술수준을 평가한다.
현재는 말을 할 수 없는 상태여서 평가하지 못하였다.
환자가 DKA가 되었다는 것은 당뇨가 있는 상태에서 관리하지 않았기 때문이다. 환자의 상태가 호전되면 지
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작성해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 유호신 외(2014). 지역사회간호학2, 수문사. pp. 292~294
2. 유광수 외(2013). 지역사회간호학 하권, 정담미디어. pp. 691~694
3. 제주한림초등학교 홈페이지 (2014, March). 성교육(성희롱성폭력 예방), 양성평등교육 운영
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간호 사정 및 평가
3. 진단검사 결과 분석
4. 약물 요법의 적용
III. 간호 진단 및 계획 수립
IV. 신장과 요로계 장애 환자에 대한 문헌고찰
1. 신장의 주요 기능과 역할
2. 말기 신장 질환의 개요
V. 간호 대상자 정보 수집
1. 기본 정보 기록
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치료계획
2. Problem List ─────────────────────── 15
3. 간호진단 ───────────────────────── 16
4. 간호과정 적용 ────────────────────── 17
Ⅲ. 결론
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간호진단, MARY C. TOWNSEND, 도서출판 하나의학사, 1991
.정신간호총론 上, 김윤희 외, 수문사, 2001 원인
1) 생물학적 이론
2) 심리사회학적 이론
유형
행동특성
정신분열형 장애의 진단 기준(DSM-Ⅳ)
증상(주관적 및 객관적 자료)
정신분열병
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1. 사회적 목표 모델의 정의
2. 모델의 특성
3. 주요이론
4. 집단사회사업 서비스(사회적 목표모델)
5. 개입과정
6. 집단사회사업 실천모델에의 적용
7. 사회목표 모델의 한계
8. 사회복지실천에의 적용과 사례
▣ 참고문헌
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특성 ----------- 7
4) 모델적용 ------------------------ 7
본론
1. 목적 및 목표 -------------------- 8
2. 대상자선정 -------------------- 9
3. 프로그램일정 ------------------ 9
1) 일시
2) 장소
3) 시간
4) 수행인력
5) 일정표
4. 프로그램 세부내용 ------------- 1
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2. Mentoring제 운영 절차
3. 프로그램 개발 및 운영
1) 프로그램 개발
2) 장학 대상자 및 담당자 선정
3) 장학일정 및 적용시간
4) 멘터 일지 작성
5) 평가
Ⅴ. 신규교사(새내기교사, 신입교사)의 학교부적응
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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모든 요구를 목록으로 작성한다.
2. 요구순위를 설정한다.
3. 요구를 순위별로 나타낸다.
4. 프로그램으로 실현될 요구를 선정하고, 그 당위성을 기술한다.
5. 사정된 요구를 목표로 전환한다.(평가를 위해 가능한 구체적으로 기술)
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