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교육위원회 정수의 2분의 1 이상은 교육 또는 교육행정 경력이 10년 이상인 자이어야 한다. 대학교원을 제외한 초 중등교원과 사립학교 경영자 및 학교법인 임원은 교육위원직을 겸할 수 없게 되어 있다. 선출된 교육위원의 임기는 4년이고 중
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학교법인의 개입으로부터 학교의 자주성을 확보할 수 있는 제도로서 고려해 볼 가치가 있다. 국가의 교육독점주의에 입각해 있던 독일이나 일본의 경우에도 제2차 대전이후 민주주의교육제도를 도입하면서 학교의 자주성을 존중함과 동시에
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교육자치제도에 대해 자세히 알아보았는데 지방교육자치에 관한 법률에 따라 교육자치제가 시·도 단위로 시행되었음을 알 수 있었고, 심의·의결기관인 교육위원회와 시·도 교육·학예에 관한 사무집행기관인 교육감, 그리고 하급교육행정
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교육 환경에서 학교교육의 기회를 보장하고 교육의 질을 개선하며, 교원의 전문성 강화 및 지원체제를 강화해야 한다는 발전방향 등을 알아보고 사례를 통한 특수교육의 현실을 알아보았습니다.
하지만 재정적·행정적지원보다 더욱 중요한
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신장
(2) 생활보장
(3) 근무조건 개선
(4) 복지․후생제도의 확충
2.1.2 소극적 권리
(1) 신분 보장
(2) 쟁송제기권
(3) 불체포 특권
(4) 교원단체 활동권
2.2 교원의 의무
2.2.1 적극적 의무
(1) 교육 및 연구 활동의 의무
(2)선서, 성실, 복
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