|
경영과 자율장학, 교육과학사, 2001.
4. 정태범 외, 장학론, 교육과학사, 2002.
5. 조광제, 교육행정학, 원미사, 2002.
6. 조주호, 신교육행정학, 참글사, 2006.
7. 주삼환 외, 교육행정 및 교육경영(개정판), 학지사, 2003. 교육행정작용
1. 교육과정 .
|
|
|
경영활동
(2) 경영관리
(3) 경영관리원칙
4) 공헌과 비판
5) 조직 관리에서의 구체적 사례
(1) 기업운영 사례
(2) 교육행정 사례
3. 과학적 관리법과 일반관리원칙의 비교
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
과정과 기법
1) 정책문제분석의 과정
2) 정책문제분석의 기법
4. 정책문제 구조화
1) 문제 구조화의 개념
2) 구조화된 문제와 구조화되지 못한 문제
3) 문제 구조화의 과정
(1) 문제탐색
(2) 문제의 정
|
|
|
경영조직 이론
1. 길브레드 부부(Frank & Lilhan Gilbreth)
1) 테크노크러시(technocracy)
2) 지배와 생산 제 요인과의 연관
3) 생산기업에 있어서 무엇이 희소성을 가진 결정적인 요인이 되겠는가
4) 테크노스트럭쳐란
5) 길브레이드의 제안
6) 길브
|
|
|
행정의 가치
1) 존엄성과 독특성에 대한 존중
2) 자기결정에 대한 신념
2. 사회복지행정의 이념
III. 사회복지행정의 특징
1. 사회복지행정과 일반행정
1) 공통점
2) 차이점
2. 사회복지행정의 특성
IV. 사회복지행정의 실천과정
|
|
|
행정은 모든 조직에서 이루어지는 과정이며 일반적이고 보편적인 공통요소와 함께 각 분야에 고유한 속성을 지닌다고 할 수 있다.
특히 사회복지 조직은 나름대로의 고유한 특수성을 지니고 있기 때문에 사회복지행정 역시 다른 행정 및 관
|
|
|
교육관련 정부조직의 성격별 편제구조
Ⅴ. 미국의 정부조직 사례
1. 국체 및 정체
2. 헌법
1) 설립과정
2) 구성
3. 연방과 주
1) 연방 상무부(Department of Commerce)
2) 미국 무역대표부(U. S. Trade Representative)
3) 연방 에너지부(Department of Energy)
|
|
|
경영의 실제를 개발하기 위한 지침을 제공해야 할 것이다.
<참고문헌>
이상기, 2005, 평생교육경영, 교육과학사
남정걸, 2006, 평생교육경영학, 교육과학사
남정걸, 2006, 평생교육행정 및 정책, 교육과학사
김영주 역, 2007, 평생교육경영, 지구
|
|
|
3) 구성요소 접근방법
Ⅳ. 비교행정의 문제점
Ⅴ. 비교행정의 쇠퇴
Ⅵ. 비교행정의 한계
1. 비교대상국가의 선정
2. 비교대상과 변수
3. 자료의 수집과 분석
4. 비교행정연구의 문제점
Ⅶ. 향후 비교행정의 전망
참고문헌
|
|
|
행정학 연구의 최근 경향
다양한 접근방법의 채택 (다양한 방법론 수용, 포괄적인 접근법을 주로 사용함)
종합 과학적 성향 (종합 과학적 접근법의 채택)
연구대상의 확대(행정국가화의 심화)
정책지향성(정책평가 등의 강조, 정책과정상 시민
|
|
메뉴펼치기
