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자료, 나의 독서기록장(10가지), 독서퀴즈 대회, 독서편지 쓰기 등 다양한 표현활동 자료를 개발하여 투입함으로써 스스로 독서하는 습관을 형성하는 유인책으로 효과를 거두었다.
독서퀴즈를 통해 필독도서를 거의 모든 아동이 읽고 정답을
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세계를 지배하는 초강대국의 지위를 유지할 수 있었다고 본다. 또한 이런 논리를 받쳐주는 사료와 자료가 풍부하고 당위성을 제공해주고 있어서 인정할수 있는 부분이다.
일본인 국회의원 고로는 이렇게 말했다. 자세히 살펴보면 한국인들은
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제2차 세계 대전이 끝난 후, 프린스턴으로 돌아와 연구를 지속하여 1948년에 박사 학위를 받았다. 롤스는 1950년 프린스턴 대학교는 철학과 강사가 된다. 그리고 경제학에서 자신의 공부를 계속했다.
1952년, 롤스는 옥스퍼드 대학교에서 풀브라
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제2 언어로서의 한국어 표준 문법, 이중언어학 19
고석주 외(2004), 한국어 학습자 말뭉치와 오류분석, 한국문화사
안주호(1997), 한국어 명사의 문법화 현상 연구, 한국문화사
이상직(1987), 한국어 악센트에 대한 재검토, 말소리 11-14호
이미혜(2003)
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