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3. “공연예술진흥기본계획” 포함사항 추가
4. 외국공연물의 공연제한 사유 구체화
5. 무대예술전문인 자격검정 부정행위자 자격취소 및 무대예술전문인 교육?검정기관의 지정취소 규정 신설
Ⅲ. 공연법과 공연신고제도
1. 개정내
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전문가로서 성장 가능성 (선택)
예) 전공 관련 대학원이 개설된 대학, 대학원 학비, 가능한 장학금, 연수 및 추가
교육이 가능한 다른 기관
5) 관련 직업인 인터뷰 (선택)
6) 조사를 하며 느낀 점(필수)
제목: 음향 엔지니어 직업조사
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교육기관이며, 조양구락부라는 이름으로 문을 연 뒤, 조선정악전습소·수요회 등의 이름으로 이어져오다가 1947년 조선정악전습소가 사단법인 한국정악원으로 다시 출범하였다. 그 뒤 1951년 국립국악원을 세우고, 1955년 국립국악원 부설로 국
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문화예술의 특성
2. 문화예술교육의 변천
3. 문화예술교육의 현황과 문제점
4. 문화예술교육을 위한 과제
Ⅱ. 문화예술이 청소년기에 미치는 영향
Ⅲ. 교훈과 발견사항-지식기반사회에서 문화사회로의 이행
Ⅳ. 청소년의 문화예술의
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문화체육관광부, 『2007 공연예술 실태조사』, 2007
문화체육관광부, 『2008 공연예술 실태조사』, 2008
한국문화관광정책연구원, 『예술시장 조사설계 연구』, 2005
이승엽, 극장공연과 공연제작. 2003
이인선, 대중문화 시대의 공연예술 환경의 변
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교육에 관한 말레이시아와 한국의 비교, (서울: 한양대
대학원), p.26
<인터넷 자료>
Air Asia 항공사 홈페이지
OECD, UN, 주: 2000~2008년 평균 증가율
굿네이버스 홈페이지
지방자치단체 홈페이지
문화체육관광부 홈페이지
교육인적자원부 내부
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사항 48
(5). 수요예측(규모계획) 55
(6). 보우트의 시계열 데이터가 있는 경우 56
(7). 시설규모 59
(8). 수역시설, 계류시설. 64
(9). 육상 계류시설. 64
(10). 정수 수역의 검토. 65
(11). 시설배치계획. 66
2. 고찰 68
Ⅴ. 결론 및
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문화관광부 홈페이지)
http://www.gangneung.go.kr/ (강릉시청 홈페이지) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 강릉시 관광환경 및 강릉단오제 현황과 문제점
1. 강릉시 관광환경
2. 강릉단오제 현황과 문제점
Ⅲ. 강릉단오제 활성화 방안
1. 효율적인 운영체
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문화적 재구성과 정체성,”『한국지역지리학회지』제9권, 한국지역지리학회, 2003.
함영덕,“지역축제 이벤트 관광의 영향에 관한 연구,” 경기대학교 대학원 박사학위 논문, 2001.
문화관광부, “지방 이양 문화산업의 운영실태 조사 및 개선
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문화관광부, 2002년도 중점추진과제, 2002.2.22.
민승규, 「주5일근무」 실시의 전제조건, 삼성경제연구소 CEO Information, 2001.8.29.
문옥표, "그린 투어리즘의 생산과 소비", 농촌사회 제10집 2000.
박대식, "바람직한 농촌개발의 방향", 농촌사회 제10집 2
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전문성을 키우기 위해 본인이 한 학업적 노력과 실무경험 등을 기술
5. 사회경험(내용, 기간)과 실습(실습 기관, 실습과목, 기간)에 대해 기술하고 이를 통해 얻은 성과
6. 학교(또는 사회생활) 중 가장 열정적으로 참여했던 일과 본인의 역
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무대기계 지원 확대
교내 공연뿐 아니라 지역 축제 및 문화행사에 무대기계 지원을 확대하여 지역 주민과 학생들이 다양한 문화예술을 누릴 수 있도록 하겠습니다.
2) 지역 예술단체 및 교육기관과 협력 강화
지역 예술단체, 문화센터, 교육기
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아니라, 연출의 의도를 해석하고, 무대의 감정을 정확히 전달하는 ‘빛의 연출자’가 이상적인 조명인이라 생각합니다. 저는 그 방향으로 성장해 나가고 있습니다. 부산문화회관 기술직(6급-무대조명) 자기소개서 자소서 및 면접질문
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문화예술위원회 산하 연구기관 등에서 문화 정책 연구를 진행하여 문화 정책의 효과적인 수립 및 실행을 위한 근거를 마련하고 싶습니다.
저는 장기적으로 문화 콘텐츠 제작 및 문화 정책 분야에서 전문성을 인정받는 전문가로 성장하고 싶
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예술 생태계 조성에 기여하겠습니다.
넷째, 사회적 책임을 강조하는 예술가로서 다양한 사회공헌 활동에 참여할 계획입니다. 문화 소외 지역 및 사회적 약자를 위한 영상음악 교육 프로그램과 문화 예술 프로젝트를 기획·지원하여 예술 접근
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