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학습이론
- 동기의 사회학습이론은 행동주의적 접근과 인지적 접근을 통합한 것이다. 이 이론에서는 결과와 개인의 신념의 영향을 모두 고려한다. 사회적 학습이론에서의 동기에 대한 설명은 기대x가치이론(expectancy x value theories)으로 특징지
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학습(Service-Learning) 현황
조용하(편)(2002), 대학봉사학습의 동향과 과제, 동아대학교 학생생활연구소
이창수, 지역사회조직 이론과 실제, 대전:도서출판 근화, 2000.
박진호, "자원봉사자의 재참여 의사결정 모형에 관한 연구", 대구대학교대학원
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문제점
1. 장학 계획
2. 장학 방법
3. 장학 담당자의 전문성
4. 장학담당자와의 인간관계
Ⅸ. 미국의 장학제도 사례
Ⅹ. 장학제도 개선방안
1. 교원의 인식 측면
2. 내용과 방법 측면
3. 교육청의 행?재정적 지원체제면
참고문헌
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없다면 결코 자유나 정의를 누릴 수 없을 것이다. 이러한 맥락에서 다중지능 이론은 낙관주의적 이론으로서 더 많은 사람들이 배우고, 사회에 기여하고 그 과정에서 스스로 삶의 보람을 느낄 수 있는 가능성을 제기한다. - 가드너(1993)-
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학습의 활성화 방안, 석사학위 논문
임남숙, 인성발달을 유도하는 초등 미술교육의 미적체험에 의한 교수학습 방향
한국미술교육학회(2003), 미술교육의 동향과 전망, 서울:학지사
Teresa M Amabile 저, 전경원 역(1998), 창의성과 동기유발, 창지사&nb
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효과 분석연구]. 이화여자대학교 사범대학.
유준희. [수행평가 사례 분석을 통한 평가 방법의 타당성 확보 방안]. 한국교원대학교 과학교육연구소, 2004
{한겨레신문}. 2003년 12월 28일자.
Canale. M. and Swain. M. "Theoretical Bases of Communicative Approaches to S
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이론의 또 다른 공헌은 발달과 학습간의 관계를 분명히 한 점이다. Vygotsky는 학습이 발달을 일으킨다고 주장한다. 근접발달영역에서 학습이 이루어지면 그것이 내재화되면서 유아의 인지발달단계는 높아진다. 그리고 이것은 다시 유아의 근
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학습자의 항해유형에 관한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이퍼미디어의 개념
Ⅲ. 하이퍼미디어의 구성요소
Ⅳ. 하이퍼미디어의 유용성
Ⅴ. 하이퍼미디어의 교육적 효과
Ⅵ. 하이퍼미디어의 현황
Ⅶ.
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학습자의 인지적. 심리적 변화: 사례 연구. 교육공학연구, 14(3), 331-358.
임철일(1994). 개념적 이해를 위한 수업이론의 형성적 연구. 교육공학 연구. 10(1), 45-63.
임철일(1998). 교수설계이론 개선을 위한 형성적 연구방법론의 탐색. 박성익 외 (편).
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이론
- 동기의 네 가지 견해
1) 행동주의적 접근
◇ Hull의 욕구감소 이론 (신행동주의)
2) 인본주의적 접근
◇ Maslow 욕구위계이론
3) 인지적 접근
◇ 귀인이론
◇ 기대이론
4) 사회인지적 접근
◇ 자기 효능감
3. 성취동기
4. 동기유
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