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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 태내기, 신생아기, 영유아기 발달
A. 태내기 발달
I. 태내기의 발달
1. 발
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발달
6) 타인에게 배품
7) 자신감과 자아존중감
8) 의사결정 능력
9) 환경의 더 나은 활용 및 변화
3. 집단사회복지실천에서의 활동의 활용
1) 인간발달과 사정
2) 집단발달의 단계
3) 활동과 집단의 목적
4. 활동의 선정-사회복지사의 역
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단계 또는 심리사회적 조사단계
(2) 심리사회적 사정단계
(3) 개입단계
(4) 종결단계
3) 개입기술
(1)지지
(2) 직접적 영향
(3) 탐구, 서술 및 환기
(4) 개인-상황도구의 반성
(5) 유형역동적 반성
(6) 발달과정상의 반성
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발달
1. 개인의 발달
2. 가족체계의 발달
Ⅵ 사회체계의 대한 이해
1. 가족, 집단, 조직 및 지역사회
2. 사회문화체계
Ⅶ. 사회복지실천에의 적용
1. 적응적 체계와 증산에 대한 관점
2. 개입 목표
3. 변화대리인의 역할과 개입 원칙
4. 개
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인식하기 : ct의 성취감을 인식하고 성공을 지속시키기 위해 변화 노력을 평가하기
⑤ 결과들을 통합하기 : ct와의 관계를 종결하고, 성공을 축하하고, 긍정적인 변화를 안정시키는 측면에서 변화과정을 종결하기
사회복지실천의 모델
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1) 차단형
2) 억제형
3) 분석형
4) 친숙형
3. 가정의 운영
1) 가족구성원의 욕구와 능력 평가
2) 결정능력
3) 시간 조직화
4) 목표설정
5) 그 밖의 사회구조와 관계 확립
4. 자녀 양육
IV. 사회복지실천 과제
* 참고문헌
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사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006
- 연미희외, “부모교육이론과 실제”, 동문사, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자신의 결혼관(이성관) 정리
2. 각 발달주기에 따른 결혼 생활 및 전 생애의 발달과업
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발달
II. 인지적 발달
1. 가역성 개념의 획득
2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형
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사회복지실천에서 클라이언트를 둘러싼 환경의 중요성에 대한 시각을 제공하고 인간에 대한 긍정적 시각을 갖게 하였기에 인간의 존엄성을 최대한 존중한 이론으로 제시된다. 또한 발달이론의 8단계는 언제나 수정할 수 있다는 점에서 클라
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사회연구원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족의 외적변화에 따른 가족생활주기 변화
1) 결혼전기
2) 결혼적응기
3) 자녀 양육기
4) 자녀 청소년기
5) 자녀독립기
6) 노년기
2. 과거에 비해 어떤 단계의 의미나 비중이 높아질지 논
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