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이화여대 유아교육과 이기숙 교수의 아름다운 이야기 中 에서> 1.서론
-1.생태학이란
2.본론
-1. 생태체계이론(Ecosystem theory)의 등장배경
-2. 주요개념
-3. 생태학적 환경의 상호교류(Bronfenbrenner)
4. 사회복지실천에의 적용
3.결론
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사회학에서 사회체계이론을 비판한 것에서 비롯된 것이다.
< 참 고 문 헌 >
엄명용외(2003). 사회복지실천의 이해. 학지사.
김용일외(2000). 사회복지실천론. 나남출판.
김혜란외(2003). 사회복지실천기술론. 나남출판.
김정희외(1997). 아동발달
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고 기술에 근거를 두고 집단 내의 개별성원, 전체로서의 집단 그리고 집단이 속한 환경의 변화와 사회적 기능의 증진을 도모하는 사회복지실천의 한 방법이다.
이러한 집단사회복지실천에서 추구하는 목적은 어떠한 형태의 집단을 활용하는
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제4절 행동발달에 대한 관점
제5절 사회체계에 대한 이해
제6절 사회복지실천에의 적용
인지이론
제1절 인간관
제2절 기본가정
제3절 주요개념
제4절 인지발달단계
제5절 사회체계에 대한 이해
제6절 사회복지실천에의 적용
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실천 접근법의 원칙과 절차는 현장 학습에서 성취되어야 할 능력임을 보여 주었다.
* 문제 제시 1 슈퍼비젼 모델의 역사적 변화를 통해 슈퍼비젼을 바라보는 시각적인 변화는 무엇인가?
* 문제 제시 2 슈퍼비젼 모델 중 사회복지기관이 아닌
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케어 받을 수 있는 사회 환경이 마련되었으면 하는 바람이다. 케어복지론 요약정리 (저자 박차상 외 지음 / 학지사)
Ⅰ.케어복지의 이론적 기초
Ⅱ.케어복지 실천론
Ⅲ. 케어복지 실천기술론
Ⅳ. 케어복지의 전망
Ⅴ. 느낀점
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복지 사례분석론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 복지란
2. 우리나라의 청소년 복지를 외국의 청소년복지 정책과 비교분석
1) 중국의 청소년 복지정책
(1) 유관 특수 청소년 집단의 사회복지시설과 정책
(2) ‘삼무’청소년
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융의 생애 및 배경
II. 주요 개념
1. 리비도
2. 자아
3. 페르소나
4. 원형
5. 아니마와 아니무스
6. 개인적 무의식과 집단적 무의식
7. 성격의 태도
III. 성격의 발달단계
IV. 정신역동이론의 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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발달이론의 특성
2) Piaget 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
3) Piaget 이론의 한계
5. 사회복지 실천
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2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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